<p class="ql-block"> 時間的年輪悄悄旋轉(zhuǎn)，帶領(lǐng)我們走過了又一年的春華秋實?；赝?022年，在校長馬玉霞的帶領(lǐng)下，在全體老師的不懈努力下，實驗小學教務處堅持以提升學生的核心素養(yǎng)為導向，以促進團隊的共同提升為動力，科學有效地開展了一系列教學教研工作。后半學期轉(zhuǎn)為線上教學，各教研組定期展開線上研討，根據(jù)不同學情進行多元化的教學設(shè)計，根據(jù)學生學習效果適時調(diào)整線上教學的形式，以多種活動豐富教學，幫助學生宅家時期也能有序開展知識學習。</p><p class="ql-block"> 年末之際，我們對2022年的教研工作進行總結(jié)回顧，期盼新的一年再次揚帆起航！</p> 聚焦研習新課標 <p class="ql-block"> “學而知不足，思而得遠慮”。心中有課標，教學有方向。為進一步落實《義務教育課程方案和課程標準(2022年版) 》的理念，促進教師專業(yè)成長，實驗小學多途徑組織教師研讀課標，為提高教育教學質(zhì)量打下堅實基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> <b>人人手中有課標。</b>4月，新的課程標準頒布，學校迅速采購新課標讀本，讓老師們“人人手中有課標”，一場轟轟烈烈的學課標活動拉開了序幕……</p> <p class="ql-block"> <b>人人腦中有課標。</b>8月底，我校分學科組組織全體教師進入國家智慧平臺2022年“暑期教師研修”進行課標學習。老師們認真地聆聽專家解讀，詳細地記著筆記，并撰寫了心得體會。</p> <p class="ql-block"> <b>人人課中有課標。</b>9月初第一次教研活動，各學科教研組長舉辦講座，帶領(lǐng)教師們詳細解讀各學科新課標，并針對教師在課堂中遇到的困惑，運用新課標理念結(jié)合具體的實例進行分析、解答。接著由教師們自學、內(nèi)化《課程標準》。集中學習與個人自學相結(jié)合的方式，鞭策著老師們不斷前進。全體教師以此次學習為契機，從中汲取力量，用先進的理念，全新的框架，來武裝自己的大腦，讓課標走進內(nèi)心，扎根課堂。</p> 高效課堂同打造 <p class="ql-block"> “一人拾柴火不旺,眾人拾柴火焰高”。團隊的力量是我們不斷前行的動力。本學期在學校新的工作理念的帶領(lǐng)下，我們更加注重課堂模式的研究和轉(zhuǎn)變，在課堂模式的變革上，更加注重團隊力量的發(fā)揮，扎實推進，砥礪前行。</p> <p class="ql-block"> <b>利用假期，蓄力成長。</b> 假期是一個承上啟下的階段，也是老師們提升專業(yè)能力的好時節(jié)。為了保證品質(zhì)課堂的高效，按照學校工作安排，我們在學期末制定新學期的單元備課分工，老師們利用假期進行下一學期的提前備課，為新學期品質(zhì)課堂教學做好充分準備。</p><p class="ql-block"> 老師們備教材、備學法、備教法、備學生，備課本密密麻麻記錄著假期的辛勤與汗水，展現(xiàn)著實驗小學教師愛崗敬業(yè)、不斷進步的職業(yè)精神和追求。</p> <p class="ql-block"> <b>同伴互助，打磨精品。</b>為了促進組內(nèi)教師共同成長，有效地提升教師的課堂教學能力，我們形成了“一備、二研、三講、四評、五思、六復講”的磨課過程。大到教學環(huán)節(jié)的設(shè)置，小到解決問題的策略，大家反復研討，提出問題，探討問題，解決問題，針對導課、重難點突破、練習設(shè)計、評價語言等方面各抒己見，這個過程雖艱難卻促進了共同進步，共同成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b>探索量表觀課，促進精準課堂。</b>實驗小學教務處帶領(lǐng)學科主任多次召開會議，歷時半個多月，多方搜集資料，經(jīng)過一次次研討、一次次修改、一次次推翻，研發(fā)出了實驗小學“課堂教學評價觀察量表”。</p><p class="ql-block"> 此量表將評課內(nèi)容按照教、學、評三個方面進行細化，分為“課堂結(jié)構(gòu)觀察量表”、“學生課堂參與度觀察量表”、“教師理答觀察量表”三個量表。六個年級老師根據(jù)不同量表要求從不同角度分析評價課堂，從而更全面更深層次地解析課堂，發(fā)現(xiàn)課堂中的亮點與不足，以達到更好的評價效果?！罢n堂教學評價觀察量表”運用到語、數(shù)教學評價當中，讓我們的教研變得更加全面、細致、精準。</p> 集思廣益研課題 <p class="ql-block"> 課題研究是我校校本教研中的一項重要內(nèi)容，2022年，共有1個部級課題《中小學生閱讀素養(yǎng)、人文素養(yǎng)及影視戲劇教育研究課題項目》，2個滄州市青年教師課題《小學生課外閱讀指導策略的研究》和《小學低年級寫話教學策略的研究》結(jié)題，共有《探究家校共育策略研究》《用好紅色資源，開展少先隊教育的研究與實踐》2個市級微型課題立項。全體教師樹立“問題就是課題、反思就是研究、成長就是成果”的教育科研新理念，按照“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則，有計劃、有秩序地認真扎實開展小課題硏究。努力做到把課題研究和常規(guī)教學工作緊密結(jié)合起來，堅持研究不離學生，不離課堂。</p> 落實“雙減”促成長 “語”你共賞 <p class="ql-block"> 語文如泉，因活而靈，因用而巧。 為了讓學生在學中思，思中學，培養(yǎng)孩子學習語文的興趣，老師們設(shè)計了詩配畫、課文插圖的作業(yè)形式，學生們用自己的小手把自己體會到文本的意境、情感變成生動鮮明的圖畫，詩情畫意，精彩妙繪。一張白紙、幾根線條、些許顏料再加上孩子們的點滴用心，一幅幅生動有趣的圖畫讓語文課堂光彩熠熠。</p> “數(shù)”你精彩 <p class="ql-block"> 加減乘除樂無窮，和差積商趣橫生。為有效促進“雙減”政策落地生根，數(shù)學組教師定期舉行“口算小達人”活動，將速算落實在每日教學中，讓其成為一種常態(tài)化和系列化的日常訓練，已形成教研組的一大特色。這項活動極大地提高了學生的數(shù)學計算速度和準確性，培養(yǎng)了學生認真、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，還使他們在爭分奪秒的過程中體會到了時間的寶貴。</p> 趣味英語 <p class="ql-block"> 英語學科在班內(nèi)舉行“課前分享”，排練了英語小短劇，并借著這個機會，培養(yǎng)學生學習英語的興趣，發(fā)展自主學習的潛力和合作精神。成功舉辦了“迎六一英語手抄報”比賽，孩子們不但賽出了水平，而且也收獲了知識。</p> 云端奮進綻繁花 <p class="ql-block"> 時間是最好的見證者，自10月31日線上教學開展以來，實驗小學多方舉措，統(tǒng)籌部署線上教學各項工作；全體教師創(chuàng)新線上教學方式與方法，致力于提高線上教學質(zhì)量；所有實驗學子一如既往熱愛學習，踏實勤奮，樂讀善思，多元發(fā)展?；赝€上教學歷程，我們從不斷改進，到漸入佳境，師生們不斷成長，充滿了感動，凝聚著力量。</p> 一分耕耘? 一分收獲 <p class="ql-block"> 盤點歲月，羅列時光，忙碌與收獲相伴。劉月芳老師在2021年度滄州市優(yōu)秀少先隊輔導員榮譽稱號；劉玉琴老師在滄州市中小學教師教學研究類評比活動中，榮獲中小學心理健康教育活動評比一等獎；劉立云、王坤杰、郭俊艷老師報送的課例被評為縣級“基礎(chǔ)教育精品課”；張明雪海興縣第一屆少先隊輔導員風采大賽中榮獲一等獎；姜惠賢老師在海興縣實驗教學優(yōu)質(zhì)課說課活動中榮獲一等獎；張秀燕老師講述的閱讀指導課《走進呼蘭河傳》在海興縣2022年經(jīng)典閱讀讀書活動中榮獲一等獎；仝名蕾老師在2022年海興縣小學地方與校本課程優(yōu)質(zhì)課評比活動中榮獲一等獎；張秀燕老師在滄州市第三屆中小學書法優(yōu)質(zhì)課評選活動中榮獲小學組一等獎……</p> <p class="ql-block"> 孩子們在愉悅的學習氛圍中不斷進步，德智體全面發(fā)展。劉依諾同學在2022年海興縣永遠跟黨走奮斗，新征程，小學生講故事比賽榮獲一等獎；劉依諾、馬暢、萬宇峰等多名同學獲海興縣2022年度紅領(lǐng)巾獎章個人二星章稱號；馬拓、邢渼晨、宋昊陽、張野等多名同學在2022年海興縣漢字書寫大賽中榮獲小學生組軟筆作品一等獎；李明翰等多名同學在滄州市2022年“愛眼護眼”征文比賽中，獲小學組優(yōu)秀獎……</p> 滿懷激情展未來 <p class="ql-block"> 百尺竿頭思更進。在教務處的帶領(lǐng)下，我們對下學年的發(fā)展規(guī)劃也做了深入思考。下學年共同努力實現(xiàn)以老帶新，提高教師隊伍的素質(zhì)；以新課標為導向進行教學改革，繼續(xù)推進結(jié)構(gòu)化教學；開展整本書閱讀教學，促進學生多元化發(fā)展……</p><p class="ql-block"> 立足現(xiàn)實，踔厲奮發(fā)。展望2023，全體教師將俯首依舊，辛勤耕耘，育人成長。實驗小學將初心不忘，勇攀高峰，再創(chuàng)輝煌。</p><p class="ql-block">圖文：劉立云</p><p class="ql-block">初審：劉立平 趙桂杰</p><p class="ql-block">終審：馬玉霞</p>