中期匯報促提升，凝心聚力再前行——記小課題中期匯報

阿姝

教育科研對教師的專業(yè)成長有著舉足輕重的作用，近幾年來，課題研究在濰坊高新區(qū)（上海）新紀元學校如火如荼地開展，成了教研教改中一道亮麗的風景線。 　　在1月10日舉行的報告會上，六個課題組負責人分別對各自課題的中期研究情況作了匯報。老師們從課題籌備以來所做的大量準備工作、研究工作的主要進展、階段性成果、主要創(chuàng)新點、存在問題、下一步研究計劃、可預期成果等方面進行了詳實的匯報與陳述,并展示了前期的課題研究成果。 　　第一位作匯報的是劉麗老師，她主持的課題是《提升學生語文默寫能力的實踐研究》，她匯報了課題的研究目標、實施情況、研究成果等情況。在PPT中，她詳細地總結了她們組老師在日常教學中是如何實踐課題，教師個人業(yè)務能力得到了迅速成長和提高。 　　第二位楊文煥主持的《小學英語創(chuàng)意作業(yè)設計和評價的研究》，楊老師詳細闡述了課題的前期開展的主要研究工作、階段性研究成果、研究過程中的問題與困惑、下一步的思路與打算。 第三位作匯報的是辛毅老師，她主持的課題是《整本書閱讀中的任務群驅動性學習研究》，辛老師匯報了課題的調研計劃、開展研討課的發(fā)現(xiàn)、存在的問題等方面。辛老師反思作為教師，想要讓整本書閱讀得到有效的開展，教學設計對教學效果的提升有著關鍵性的作用，想要讓整本書閱讀教學的作用和優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，教師應該合理的運用任務群驅動性學習。 第四位作匯報的是體育組王欣老師，他主持的課題是《水平四體育項目式教學中學生綜合體能練習的研究》，他匯報了課題的研究主要進展、研究階段性成果、今后的設想等情況。他認為該課題最大的成果是在體育教學當中能夠激發(fā)學生的學習興趣和熱情，讓學生積極主動的參與到教學當中，從而使得學習效果更加理想。 　　第五位是綜理組陳艷翠匯報的《關于理化生學科跨學科實踐活動實施策略的研究》，該課題組成員平時重視理論學習，他們重點探索理化生學科跨學科學習的選材、銜接、拓展量等方面的策略，還把自己的研究成果集結成本。在后期的研究中他們課題組成員將進一步探索拓展教學指導方法，扎實有效的開展研究，不斷總結、反思！ 　　第六位是歷史組管棟老師匯報的《初中歷史跨學科主題學習活動的實踐和策略研究》，通過歷史跨學科主題活動的實施，鍛煉跨學科題目的解題能力，加強對歷史跨學科主題學習活動的內容、組織形式、組織方法、步驟過程等方面進行研究，探索主題活動評價方法，從而構建跨學科主題學習活動的基本模式。 “教而不研則淺，研而不教則空”，此次中期匯報活動的開展，讓課題后期研究的思路更清晰，目標更明確。相信老師們定能不負韶華，以夢為馬，促進提升，凝心聚力在課題研究中提升自我，課題研究的腳步將越來越踏實，終會開出燦爛的花。