手牽手同撐助殘愛心傘，心連心共筑和諧新家園

鈴鐺

——南充高中初2022級19班劉姝邑、任思齊、趙藝寧、朱冠愷、李淼鑫、馬梓涵福利院社會實(shí)踐活動 　　“幼吾幼，以及人之幼”是我們中華民族傳統(tǒng)的人文關(guān)懷美德。作為新時(shí)代的南高學(xué)子，我們更應(yīng)該傳揚(yáng)社會關(guān)愛精神，關(guān)愛孤殘兒童，關(guān)心社會福利事業(yè)。讓我們用尊重的目光為他們架起一座前行的橋，用平等的心為他們撐起一個晴朗的天，用溫暖的手為他們鋪就一條寬敞的路。 2023年1月28日下午，我們小組有劉姝邑、任思齊、趙藝寧、朱冠愷、李淼鑫、馬梓涵六位同學(xué)，一起來到南充市社會福利中心參加社會實(shí)踐活動。這次活動的主題是“關(guān)愛獻(xiàn)孤兒，溫情滿校園”，讓我們把愛心、熱心、善心奉獻(xiàn)給孤殘兒童。 我們小組成員為這次活動的順利進(jìn)行，群策群力做了充分的準(zhǔn)備，一次又一次討論、修改活動方案，最終制定了完善的活動計(jì)劃。 來到福利院，首先是登記我們的信息，然后是做核酸抗原檢測，當(dāng)符合要求后，我們才進(jìn)入院區(qū)，開始今天的活動。 打掃衛(wèi)生——任思齊 　　到南充社會福利中心后，我們先幫助弟弟妹妹打掃球場衛(wèi)生。馬梓涵、趙藝寧負(fù)責(zé)掃地、清理頑固污漬，劉姝邑、任思齊、朱冠愷、李淼鑫負(fù)責(zé)擦花臺、凳子、滑梯、升旗臺等。在大家的共同努力下，場外活動場所一塵不染、窗明幾凈，雖然我們很累，心里卻十分開心。 吹泡泡——趙藝寧 　　我們和弟弟妹妹們一起玩吹泡泡，有的小妹妹還不會吹，我們就手把手地教他們，當(dāng)他們能吹出滿天的五彩泡泡時(shí)，大家都開心極了。 送禮物 　　我們小組的成員拿出用自己零花錢買的糖果和餅干，送給弟弟妹妹們，他們都露出欣喜的眼神，看得出來很喜歡我們帶來的禮物。 衍紙——李淼鑫 　　來到弟弟妹妹學(xué)習(xí)的教室，我們坐在他們的身邊，細(xì)心地聽著老師講述衍紙的來源和制作工藝。接著小朋友便大展身手，把紙條一端插入卷紙器的口子里，往紙條另一端卷。然后當(dāng)快卷完時(shí)，把紙卷往外拔，取下就完成了。 衍紙，通過一卷、一捏、一拼，充滿了創(chuàng)意和沉淀的藝術(shù)，也體現(xiàn)了色彩繽紛的藝術(shù)美?？粗麄兡鞘炀毜牟僮饕约耙环赖难芗垼覀円曹S躍欲試。雖然我們也制作出了衍紙，卻沒有弟弟妹妹們制作的精美，我才知道：“人外有人，山外有山?！蔽也唤锌核麄兪嵌嗝葱撵`手巧??！ 剪五角星——馬梓涵 　　我們每個小伙伴都給小朋友精心準(zhǔn)備了一個節(jié)目，我準(zhǔn)備的是“一刀剪五角星”。輪到我時(shí)，心理忐忑極了，擔(dān)心自己表現(xiàn)不好，可弟弟妹妹們好像都有一雙“透視眼”，一下就看穿了我的心思，看到我上臺時(shí)，又是歡呼又是鼓掌，瞬間讓我信心大增，隨即我拿起事先準(zhǔn)備好的白紙，邊折疊邊講解，弟弟妹妹們看得仔細(xì)，聽得入神，折疊好后，我用剪刀干凈利落地在邊角處一刀剪下去，再展開，像變魔術(shù)似的一個規(guī)則的五角星就展現(xiàn)在大家的眼前。這時(shí)，臺下又再次想起熱烈的掌聲，看到弟弟妹妹們燦爛的笑容，我也樂開了花。 雖然他們都是孤兒，有的還帶有殘疾，但是在思想上他們不墮落，學(xué)習(xí)中他們不懈怠，生活中他們不消極，而是向陽而生，向善向好，積極樂觀，活潑開朗。我們要學(xué)習(xí)他們這種身殘志堅(jiān)的高尚品質(zhì)，同時(shí)要更加珍惜我們擁有的健康體魄、要倍加感恩親人對我們的疼愛！ 教玩魔方——劉姝邑 　　玩魔方對于普通人來說是再平常不過了。但對于福利院的小朋友，要拼好一個魔方似乎是不可能的事。正因?yàn)槿绱?，小朋友對我?zhǔn)備的小才藝特別感興趣，還未開始就報(bào)以熱烈的掌聲。我邀請了一位格外活潑的小男孩和我互動。他不僅幫我把魔方打亂，還幫我組織了比賽。在大家的注視下，我竟然還有些緊張，生怕出了差錯，還好，一切順利。當(dāng)我把還原的魔方呈現(xiàn)在大家眼前時(shí)，我聽到了熱烈的掌聲和贊嘆聲。在那一刻，我慶幸自己選擇的節(jié)目被大家喜歡，同時(shí)也被小朋友們的熱忱所感動。臨走時(shí)，我把魔方送給了那個特別活躍的小男孩?？粗_心，我也開心。 這個下午是充實(shí)、有意義的，讓我深刻認(rèn)識到自己是多么的幸福。四肢健全，頭腦正常，父母雙全，就是這么幸運(yùn)地發(fā)生在我身上。所以，珍惜當(dāng)下，他們這么不幸都還在努力地活著，我還有什么理由不奮力向前呢？ 聽福利院老師上課——朱冠愷 　　福利院的大多數(shù)孩子身體不是特別健全，有的手指不靈活，有的腿腳不利索。福利院的叔叔阿姨們很用心的為孩子們設(shè)置了豐富的課程和游戲，讓孩子們在活動中鍛煉肢體的靈活性和協(xié)調(diào)性，有助于提高他們的生活自理能力。我們走進(jìn)課堂時(shí)，看到兩位笑容滿面、和藹親切的老師正在給孩子們上課。大家左手拿著一根十厘米長的棍子，右手將長長的衍紙纏上去，一圈又一圈……這個動作對于我們健全的人來說簡直太小兒科了，但是對于教室里的孩子們來說卻是一項(xiàng)大工程。他們左手緊握著棍子，右手使勁兒繞圈，可不是高了就是低了，手眼總是不協(xié)調(diào)，衍紙?jiān)趺匆怖p不上去。有的孩子急得滿頭大汗，但在老師的鼓勵下沒有一個人急躁，也沒有一個人放棄。一位女老師和孩子們交流時(shí)一直在用手比劃，看起來她竭力想說點(diǎn)什么，但發(fā)出的只有“啊啊”的聲音。我這才意識到，她原來也是一位聾啞人士。我想在孩子們的心中，她一定是這個世界上最美的老師。 　　我們小組的成員手牽手同撐助殘愛心傘，心連心共筑和諧新家園，用行動詮釋心中的愛心、熱心、善心，為這次實(shí)踐活動畫上了圓滿的句號。我們將繼續(xù)傳遞正能量，讓愛心遍布各個角落。