【紅苗子黨校育紅苗】凝心聚力啟新程，砥礪奮進(jìn)謀新篇——五里學(xué)區(qū)開展2023年春季期教材培訓(xùn)

??Sherry Yau

2023年春教材培訓(xùn) 　　春已至，正是播種好時節(jié)。為深入貫徹新課標(biāo)理念，幫助教師更好地理解教材、把握教材、使用教材，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，進(jìn)一步落實立德樹人和學(xué)科育人的價值，提高五里學(xué)區(qū)小學(xué)教師駕馭教材的能力，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展，2023年2月2日—3日，由五里學(xué)區(qū)教研處統(tǒng)一組織的“春季期教材培訓(xùn)活動”在五里鎮(zhèn)中心小學(xué)分年級、分學(xué)科順利舉行。 語文教材培訓(xùn) 　　這次培訓(xùn)如一場充滿芳香的春雨。覃素明老師不僅有效地幫助一年級語文任課老師全面、深入、準(zhǔn)確把握部編版小學(xué)語文教材的特點、結(jié)構(gòu)體系與目標(biāo)設(shè)計，更重要的是提供了許多科學(xué)、實用、有趣的操作策略，便于一年級語文老師現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，更好地開展教學(xué)工作。 　　廖燕貴老師根據(jù)二年級新教材的主要特點，針對漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際、寫話等各方面提出了具體內(nèi)容及教學(xué)建議。細(xì)致地講解了各單元的課文解析和教學(xué)建議，在教學(xué)過程中注意落實單元要素，教會學(xué)生方法。老師們?nèi)褙炞⒌伛雎犼P(guān)于新教材的解讀，獲益匪淺，也為今后的教學(xué)工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。 三年級韋德翰老師開展了以“落實要素，提升素養(yǎng)”為主題的教材分析活動，通過實實在在的例子生動形象地講解教材與教學(xué)關(guān)系，理論與實踐相結(jié)合，引領(lǐng)教師整合教材內(nèi)容、規(guī)劃新學(xué)期教學(xué)任務(wù)，使老師們進(jìn)一步明確教材的重難點，為教師在新學(xué)期如何融合新課標(biāo)理念開展教學(xué)起到了指導(dǎo)和引領(lǐng)作用。 　　四年級謝小萍老師深入淺出地對本冊語文教材進(jìn)行分析，建議語文老師圍繞“人文主題”和“語文要素”雙線整合，強調(diào)字詞訓(xùn)練，重視閱讀方法的指導(dǎo)，學(xué)以致用，全面提升語文素養(yǎng)。 黃孫慧老師對五年級下冊語文教材從教材的編寫思路、教材的基本結(jié)構(gòu)、教學(xué)目標(biāo)、使用教科書的注意問題四個方面進(jìn)行分析，讓全體五年級語文老師對本學(xué)期教材有了全面的了解，為老師順利完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和提高業(yè)務(wù)素質(zhì)提供了很大的幫助。 　　鐘秋梅老師對六年級下冊語文教材進(jìn)行深入的解讀和剖析，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，將教材疏通和教育教學(xué)指導(dǎo)的有機結(jié)合，緊貼實際，通俗易懂。鐘老師首先從教材的整體編排以及如何使用教科書等方面進(jìn)行剖析。其次，鐘老師從主題單元整體入手，抓住單元語文要素，如閱讀導(dǎo)語、閱讀目標(biāo)、閱讀內(nèi)容、口語交際、習(xí)作等方面給老師們提了許多非常好的意見以及建議，老師們通過這次培訓(xùn)，了解了上課的思路，知道了授課的方向。 數(shù)學(xué)教材培訓(xùn) 　　一年級數(shù)學(xué)曾高婷老師主要是從位置、認(rèn)識鐘表、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的數(shù)、數(shù)的組成等內(nèi)容對教材進(jìn)行重點解讀。在分析多一些，少一些的理解上，讓學(xué)生動手試一試說一說，并聯(lián)系生活實際去比較多一些，少一些的概念，讓學(xué)生在玩中學(xué)滲透數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)在生活中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，喜歡數(shù)學(xué)的興趣。 　　李水凡老師主要是從1000以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識、1000以內(nèi)數(shù)的加減法、千克的認(rèn)識、米和厘米以及分米的單位換算、正方形和長方形以及平行四邊形的特征等對二年級數(shù)學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行解讀。在分析千克的認(rèn)識以及長度單位的認(rèn)識時，通過聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中存在的數(shù)學(xué)問題，感受數(shù)學(xué)來源于生活，從而體會數(shù)學(xué)的奧秘！ 　　三年級梁莉平老師主要是從兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長方形和正方形的面積、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識、小數(shù)的初步認(rèn)識等教材內(nèi)容進(jìn)行解讀。在分析小數(shù)的初步認(rèn)識時，通過聯(lián)系學(xué)生實際生活，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活和欣賞生活中和數(shù)學(xué)中的美，最后還共勉了一句俗語：“三人行，必有我?guī)熝伞弊屧趫隼蠋煯a(chǎn)生共鳴。 四年級數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)由蔣倍妮老師主講，她從課標(biāo)、教材、建議三個方面對教材進(jìn)行解讀。本學(xué)期我們要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng)，重視數(shù)與代數(shù)規(guī)律和模式的探索，重視知識的自主構(gòu)建過程，重視數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，讓學(xué)生在操作和體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。 　　覃艷妮主任從教材內(nèi)容安排、教材的主要特點、各單元教材解讀這三個方面對五年級數(shù)學(xué)教材進(jìn)行分析。對教材解讀、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點等方面進(jìn)行教材教法分析，幫助教師從單元整體理解教材，同時還提供了具體的教學(xué)建議，老師們受益匪淺！ 　　小學(xué)六年級數(shù)學(xué)由覃塘區(qū)名師楊海梅老師主講。楊老師主要通過本冊教材的內(nèi)容編排、本冊教材的特征以及單元教材分析三個方面進(jìn)行講解。其中單元教材分析這方面楊老師分別從單元教學(xué)目標(biāo)、教材的編排特點、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)建議三個方面進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。楊老師講得具體詳盡，讓在場的老師對本冊教材有了整體的把握，對如何突破重難點有了很好的教學(xué)思路，對本學(xué)期接下來的教學(xué)非常有幫助。 道法教材培訓(xùn) 　　培訓(xùn)一開始，黎思睿老師為大家做了三年級下冊道德與法治全冊教材分析和單元解讀，為我們明確了教材的編寫意圖、各單元的教學(xué)目標(biāo)，每課時的重難點，讓老師們感受到了道德與法治的魅力。接著選取兩個單元著重分析，從單元總覽、各課介紹、教學(xué)建議入手，讓老師們對每一課都有了深刻認(rèn)識，對教材教法的把握有了明確的方向。 　　黃冬英老師首先向全體教師明確了四年級下冊《道德和法治》課程以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展。教學(xué)中力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進(jìn)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在互相聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維目標(biāo)”。再分別介紹單元教育主題，讓老師們對本冊教材有了初步全面的了解，掌握了如何更好的開展道德法治的教育教學(xué)工作。 　　五年級陳麗芳老師分別從教材整體特點、教學(xué)目標(biāo)、單元主題內(nèi)容框架、教學(xué)建議等方面，對單元教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。在培訓(xùn)過程中，陳老師遵循從“教本位”轉(zhuǎn)化為“學(xué)本位”的理念，帶領(lǐng)老師們遵循以生為本的理念，引導(dǎo)老師們深刻理解教材中內(nèi)容與新課標(biāo)理念的結(jié)合。 楊麗麗老師對小學(xué)六年級下冊《道德與法治》教材進(jìn)行分析，從教材基本特征到教材課程內(nèi)容，全面深刻地對每個單元剖析、解讀，使任教老師全面了解教材內(nèi)容及教材編寫者的意圖，并對每一課的重點難點，對應(yīng)采用的教學(xué)方法等方面進(jìn)行了很詳細(xì)的講解和說明，從課程理念與教材編寫理念、編寫者視角進(jìn)行本源性解讀，為任教教師指明了教學(xué)的方向，明確了教學(xué)任務(wù)。 科學(xué)教材培訓(xùn) 　　三年級楊月間老師主要是從物體的運動、動物的一生、太陽月亮地球等教材內(nèi)容進(jìn)行解讀。在分析動物的一生時初步認(rèn)識時，通過聯(lián)系學(xué)生實際生活蠶的一生變化過程，讓學(xué)生建立科學(xué)與學(xué)生個人之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 　　李健飛老師結(jié)合新課標(biāo)理念，從“教材的基本結(jié)構(gòu)、編排特點、教學(xué)建議”三個方面進(jìn)行了深入淺出的解讀，讓老師們對四年級下冊的科學(xué)教材有了更深入的了解和認(rèn)識，為本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作做了指引。參訓(xùn)的老師不僅認(rèn)真記錄，還提出了對教材某個知識的困惑，大家一起討論解決問題，并交流自己的學(xué)習(xí)心得。 　　覃國樹老師對五年級下冊的科學(xué)教材進(jìn)行了分析，覃老師從科學(xué)課程目標(biāo)、教材編排的特點、單元內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)、單元教學(xué)建議等方面展開闡述，指出小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣和求知欲，使學(xué)生了解科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。 　　本次六年級下冊科學(xué)教材分析由五里鎮(zhèn)東流小學(xué)梁業(yè)嬌老師主講。梁老師從教材內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、單元教材內(nèi)容分析、單元教學(xué)目標(biāo)、單元的教學(xué)重點難點以及教學(xué)措施五個方面進(jìn)行分析，梁老師詳細(xì)的解瀆，讓本次參培的老師對本冊教材的內(nèi)容有了更深的了解，對本學(xué)期的科學(xué)教學(xué)有很大的幫助。 英語教材培訓(xùn) 　　三年級羅宇婷老師深入細(xì)致地解讀了英語新課標(biāo)下的教學(xué)新理念、總目標(biāo)和教學(xué)方法。羅老師強調(diào)，在英語教學(xué)中，必須充分發(fā)揮核心素養(yǎng)的統(tǒng)領(lǐng)作用，踐行學(xué)思結(jié)合，注重教學(xué)評一體化課程設(shè)計，不斷推進(jìn)信息技術(shù)與英語教學(xué)的深度融合，讓孩子在語言情境中學(xué)習(xí)英語。本次教研，讓三年級英語老師對教材有了整體把握，在以后的教學(xué)中，更能以新課標(biāo)為指導(dǎo)，發(fā)展學(xué)生語言能力，培養(yǎng)其文化意識。 　　蒙鳳瑤老師向我們講解了四年級下冊的小學(xué)英語教材。蒙老師通過小學(xué)四年級學(xué)生的學(xué)情分析、說課標(biāo)、說教材、說建議，系統(tǒng)完善地講述了四年級下冊英語的教學(xué)工作。 　　覃海英老師主要是從詞匯、語音、聽力、閱讀、復(fù)習(xí)、拓展等方面解讀五年級下冊英語，同時給出精準(zhǔn)實用的教學(xué)建議。 　　覃肖香老師從教材編排的改變、教材的特點、新課標(biāo)要求、教材內(nèi)容、全冊教學(xué)目標(biāo)、教材重難點、各單元教法要點、總復(fù)習(xí)建議等八個方面對人教版六年級下冊英語進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。覃老師備課充分，語言精煉，有的放矢，突出老師們平常教學(xué)中容易遇到的重點難點問題，提出了行之有效的解決方案。強調(diào)要注重培養(yǎng)學(xué)生聽、讀、說、寫的語言技能，為進(jìn)入初中學(xué)習(xí)打下較好的基礎(chǔ)。 　　瞧，參加培訓(xùn)的老師們多么專注，多么認(rèn)真！課后，老師們延續(xù)了培訓(xùn)的激情，對課堂如何更好開展進(jìn)行深入的探討與研究。 學(xué)習(xí)筆記 　　好記性不如爛筆頭。培訓(xùn)過程中，老師們不僅認(rèn)真聆聽，還認(rèn)真記錄下了重點內(nèi)容，相信老師們一定在本次的培訓(xùn)中收獲滿滿，并且能夠?qū)⑺斋@到的一切用于我們的課堂之中，使得課堂越來越精彩！ 　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！北敬谓滩呐嘤?xùn)活動，聚焦素養(yǎng)導(dǎo)向下的新課程理念，倡導(dǎo)促進(jìn)教師由“教”向“學(xué)”轉(zhuǎn)變的理念，為教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)的平臺。在主講教師的講解下，大家更加深入地把握了教材的編撰意圖、框架結(jié)構(gòu)，更深刻地理解了教材背后蘊含的教育理念，從而更好地服務(wù)于教學(xué)。 　　心之所向，素履以往。堅定步伐的我們，走在教育的路上，雖道阻且長，然風(fēng)雨無懼。面對新教材、新課程、新挑戰(zhàn)，我們只有更積極更努力地學(xué)習(xí)，勇于探索和實踐，踐行課程改革，才能進(jìn)一步提升教學(xué)能力，穩(wěn)步提升五里學(xué)區(qū)的教學(xué)質(zhì)量。我們有理由相信，每一位老師都能夠趁著這一股東風(fēng)，在專業(yè)化成長的道路上揚帆遠(yuǎn)航。 ▍圖文：中心校及各村小負(fù)責(zé)人▍編輯：丘雪蕓▍審核：張順成張芬華▍出品：五里學(xué)區(qū)