為全面貫徹落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，凸顯五育并舉原則，沂水縣第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的能力和興趣點(diǎn)，合理、創(chuàng)意性地布置了諸多科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。作業(yè)貼近學(xué)生生活實(shí)際，符合小學(xué)生身心特點(diǎn)，富有趣味性和探究性，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又引發(fā)了學(xué)生的深度思考，讓孩子們動(dòng)手又動(dòng)腦，收獲了許多不一樣的知識(shí)和快樂(lè)。 一年級(jí)：是的，就是這么簡(jiǎn)單 在不磕破的情況下，你能把生雞蛋立在桌子上嗎？是不是很難呢？可是我們一年級(jí)的孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘了。只需要在桌子上撒一點(diǎn)鹽，增加雞蛋和桌子之間的摩擦力就很容易達(dá)到雞蛋直立的目的。即使用吸管把桌面的鹽粒吹走，雞蛋也不會(huì)倒下。你看，束手無(wú)策的難題，一小把鹽就能拿下，科學(xué)是不是也非常簡(jiǎn)單呢？ 二年級(jí)：隔山打牛，我也行 <p class="ql-block"> 蠟燭前豎起紙板，再吹氣，蠟燭不會(huì)熄滅。嗯，很對(duì)，很合理。可是二年級(jí)的孩子在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中卻發(fā)現(xiàn)如果把紙板換成圓柱體，蠟燭卻被吹滅了。這是什么原理呢？原來(lái)，風(fēng)，會(huì)拐彎呀。當(dāng)它遇到平面阻礙，它就會(huì)分別向左右兩個(gè)方向運(yùn)動(dòng)。如果是圓柱體，它就會(huì)兵分兩路，沿著邊緣繞到圓柱體另一側(cè)，然后匯聚成一股氣流繼續(xù)同方向前進(jìn)。所以只要我們使使勁，風(fēng)就會(huì)拐著彎去吹蠟燭啦！看看，隔空打牛是不是也不難呢？</p> 三年級(jí)：看不見(jiàn)的手 <p class="ql-block"> 科學(xué)永遠(yuǎn)是那么的玄妙，那么的不可思議。你知道嗎，在我們看不見(jiàn)的地方，也有一雙充滿(mǎn)力量的手，不信你看三年級(jí)的“水吸乒乓球”?？掌孔由系谋骨蛉绻怪茫芸炀蜁?huì)掉下來(lái)。但如果把瓶子裝滿(mǎn)水，再倒置，乒乓球卻掉不下來(lái)了。你能解釋出其中的原因嗎？其實(shí)這是大氣壓在作怪。裝滿(mǎn)水的瓶子，排出瓶?jī)?nèi)空氣，但受到外面大氣壓力的托舉，所以不會(huì)掉下來(lái)。</p> 四年級(jí)：紗布也有脾氣 <p class="ql-block"> 你知道嗎，四年級(jí)的孩子在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，紗布也是個(gè)怪脾氣！如果我們把紗布蒙在空瓶上，并用橡皮筋在瓶口處繞緊，我們可以很輕松的把水灌進(jìn)紗布里，可是如果把瓶子倒過(guò)來(lái)，即使插上牙簽戳個(gè)洞洞，紗布卻仍然不肯把水放出來(lái)，是個(gè)地道的有進(jìn)無(wú)出的鐵公雞呢！</p><p class="ql-block"> 其實(shí)這個(gè)與針浮于水面的實(shí)驗(yàn)原理是相同的，都是借助了水的表面張力。紗布多孔，水的表面張力作用下，每個(gè)小孔仿佛被覆蓋一層“薄薄的水膜”，水的張力讓該薄膜變得牢固無(wú)比，再加上大氣壓的作用，這層“水膜”足以托起瓶子里的水。當(dāng)我們往瓶子里倒水時(shí)，水的表面張力無(wú)法承受水的巨大沖擊力，水可以順利透過(guò)紗布小孔進(jìn)入瓶中。另外，插入牙簽時(shí)，盡管破壞了該小孔處水的張力，但是牙簽本身堵住了小孔，當(dāng)拔出牙簽后，水的表面張力立即起作用形成“水膜”，因此也不會(huì)漏水。</p> 五年級(jí)：胡椒食鹽鬧分家 <p class="ql-block"> 如果胡椒和食鹽不小心混在一起，該怎么辦呢？五年級(jí)孩子有個(gè)好辦法。只需要把塑料勺子在干毛巾上摩擦幾下，胡椒粉就會(huì)乖乖跟著勺子走啦！是不是很容易，也很有趣呢？</p><p class="ql-block"> 勺子經(jīng)過(guò)干毛巾的摩擦產(chǎn)生靜電，靜電可以吸附較輕的胡椒粉，但對(duì)于較重的食鹽卻毫無(wú)辦法，從而實(shí)現(xiàn)了二者分離。那什么是靜電呢？靜電是指處于靜止?fàn)顟B(tài)的電荷，故稱(chēng)其為靜電，而流動(dòng)的電荷稱(chēng)為電流。靜電一般在干燥的情況下比較多見(jiàn)。例如，秋冬季節(jié)脫毛衣時(shí)容易產(chǎn)生靜電并發(fā)出噼啪的響聲；開(kāi)車(chē)門(mén)時(shí)被啪的一聲電到、干燥的季節(jié)梳頭發(fā)時(shí)頭發(fā)“飛”起來(lái)…… 等等場(chǎng)景，都極易產(chǎn)生靜電。摩擦是產(chǎn)生靜電最普遍的方式！</p> 六年級(jí)：白紙上隱藏的秘密 <p class="ql-block"> 電視劇《掩護(hù)》中，我黨的同志高志華把一張白紙放在打火機(jī)上烘一烘，就發(fā)現(xiàn)了情報(bào)內(nèi)容。看到這個(gè)，你是不是也百思不得其解呢？其實(shí)里面的道理很簡(jiǎn)單，讓六年級(jí)的孩子也來(lái)為你秀一下白紙顯字小魔術(shù)吧！首先，用棉簽蘸雪碧在白紙上寫(xiě)字或畫(huà)圖。然后把白紙晾干，這樣白紙上就沒(méi)有痕跡了。如果再將白紙寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)部分放在蠟燭上方三到五厘米處烤一會(huì)，白紙上的字形、圖案就會(huì)因?yàn)檠┍讨械奶欠置撍诎准埳弦詼\褐色出現(xiàn)。現(xiàn)在，你明白白紙顯字的秘密了吧？！</p> <p class="ql-block"> 科學(xué)小實(shí)驗(yàn)萬(wàn)萬(wàn)千千， 融操作性、思考性、變化性、趣味性于一體。在“牛奶山水畫(huà)”、“氣球被誰(shuí)偷偷吹了？”、“水上盛開(kāi)的紙花”、“美麗彩虹橋”“雞蛋浮起來(lái)了”“自制飲水機(jī)”等等無(wú)數(shù)的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)中，孩子們有成功也有失敗。每一次失敗，都是一次成長(zhǎng)；每一次成功，都是一次發(fā)現(xiàn)的喜悅。在無(wú)數(shù)次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)中孩子們活化了思維，培養(yǎng)了意識(shí)，逐漸變得更加嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、求實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 皮亞杰說(shuō)：“知識(shí)來(lái)源于動(dòng)作，而非來(lái)源于物體”?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)是孩子獲取科學(xué)知識(shí)的最佳途徑。它融操作性、思考性、變化性、趣味性于一體，能發(fā)展孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，還能最大限度的激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣，滿(mǎn)足孩子們的探究欲望。</p><p class="ql-block"> 探索無(wú)止境，實(shí)驗(yàn)快樂(lè)多，未來(lái)，讓我們繼續(xù)在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的海洋里遨游，迎接更多更新奇的奇幻科學(xué)吧！</p>