<p class="ql-block">親愛的家長(zhǎng)朋友們：</p><p class="ql-block"> 你們好！</p><p class="ql-block"> 今天跟大家聊一聊教育界一直關(guān)心和討論的話題——幼小銜接。幼小銜接是指兒童從幼兒園的生活和學(xué)習(xí)到小學(xué)生活和學(xué)習(xí)的一段自然延伸和過渡。這個(gè)過渡階段是兒童成長(zhǎng)經(jīng)歷中一次重要的身份轉(zhuǎn)變，也是兒童在人生的長(zhǎng)坡上，繼續(xù)前行的一個(gè)里程碑。幼小銜接這個(gè)詞，我相信大家都不陌生，但是大部分家長(zhǎng)，知道但不能真正理解，認(rèn)識(shí)但不能正確看待。</p><p class="ql-block"> 幼兒教育小學(xué)化，扼殺了幼兒的天性，強(qiáng)行轉(zhuǎn)變幼兒的思維方式、思維邏輯和行為準(zhǔn)則，不利于幼兒進(jìn)入小學(xué)后學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。為糾正幼兒園“小學(xué)化”傾向治理，我園按照縣教育局的安排部署，多措并舉，穩(wěn)步推進(jìn)，扎實(shí)開展了防止幼兒園“小學(xué)化”傾向宣傳活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">1.教學(xué)內(nèi)容小學(xué)化</p><p class="ql-block">偏重智力教育、強(qiáng)化拼音、寫字、算術(shù)、英語等能力的培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">2.教學(xué)形式小學(xué)化</p><p class="ql-block">以單調(diào)的集體授課為主要形式，偏重知識(shí)灌輸，忽視孩子自主探索。</p><p class="ql-block">3.教學(xué)布置小學(xué)化</p><p class="ql-block">教室布置成小學(xué)課堂，以課堂教學(xué)環(huán)境取代游戲化場(chǎng)景。</p><p class="ql-block">4.評(píng)價(jià)維度小學(xué)化</p><p class="ql-block">把孩子學(xué)會(huì)多少知識(shí)，認(rèn)識(shí)多少漢字和單詞，作為評(píng)價(jià)指標(biāo)。</p><p class="ql-block">5.生活方式小學(xué)化</p><p class="ql-block">時(shí)間全被學(xué)習(xí)占領(lǐng)，補(bǔ)習(xí)班、考試、比賽；自由支配的時(shí)間少之又少。</p> <p class="ql-block">學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向，有顯性和隱性兩種表現(xiàn)?！靶W(xué)化”的顯性表現(xiàn)，既違背幼兒發(fā)展的教育規(guī)律，把本應(yīng)在小學(xué)階段完成的教學(xué)目標(biāo)和課程內(nèi)容下移或提前到幼兒園里來。使得幼兒在活動(dòng)過程中，失去學(xué)習(xí)和發(fā)展的主動(dòng)性和積極性。采用靜坐，靜聽的灌輸式教學(xué)，剝奪了幼兒在游戲和生活中感知、操作和體驗(yàn)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">1. 教孩子如何與人溝通：幼兒園也是社會(huì)生活的一部分，孩子們走出家庭嘗試與外界環(huán)境溝通，累計(jì)生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2. 培養(yǎng)孩子的生活自理能力：幼兒園給孩子充分鍛煉自己的機(jī)會(huì)。在幼兒園里，孩子學(xué)習(xí)如何穿衣、如廁、進(jìn)餐，學(xué)會(huì)照顧自己。</p> <p class="ql-block">3.幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣：幼兒園里規(guī)律的作息時(shí)間，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。早睡早起、主動(dòng)午休、按時(shí)專心吃飯，愛惜糧食等生活習(xí)慣品質(zhì)的培養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">4.以特有的方式促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展。還有家長(zhǎng)最關(guān)心的知識(shí)，其實(shí)幼兒園也會(huì)“教”。只是，幼師用故事、游戲等方式，結(jié)合五大領(lǐng)域活動(dòng)將知識(shí)自然而然地傳達(dá)給孩子，孩子也能輕松地理解！</p> <p class="ql-block">無論從哪個(gè)角度看，幼兒教育“小學(xué)化”都是錯(cuò)誤的、不可取的。為此，家長(zhǎng)們就要清楚的認(rèn)識(shí)到孩子在幼兒園應(yīng)該接受怎樣的教育?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定了幼兒園的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求：那就是幼兒園要讓孩子在各種游戲中完成其學(xué)習(xí)任務(wù)，并在保育教育并重的基礎(chǔ)上保證幼兒的語言表達(dá)力，空間想像力，社會(huì)交往能力，自我保護(hù)能力和創(chuàng)造力均得到充分的發(fā)展和鍛煉。幼兒教育絕不是讓幼兒寫幾個(gè)字算幾道題那么簡(jiǎn)單，我們要正確看待“幼小銜接”更新育兒觀念，更好地幫助幼兒學(xué)習(xí)社會(huì)生活中知識(shí)、技能、道德規(guī)范、行為習(xí)慣等。幼兒園應(yīng)給幼兒培養(yǎng)出其人生發(fā)展所需要的誠(chéng)心、禮貌、愛心、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)、自信、寬容等良好習(xí)慣，為幼兒今后的成功發(fā)展奠定基礎(chǔ)。</p>