<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 半部《論語》治天下，萬世師表耀古今。為了更好地厚重學(xué)生積淀，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展“傳承優(yōu)秀文化 培育時(shí)代新人”暨讓《論語》入心、入腦、入行系列活動(dòng)。此次活動(dòng)分三步走，首先編纂《論語》校本教材。第二，通過專題講座，激發(fā)教師組織有效教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力。第三，開展形式多樣的進(jìn)課程活動(dòng)：開設(shè)國學(xué)班、線上自主學(xué)習(xí)、線下快樂學(xué)習(xí)等。</span></p> 巧編讀本? ? 增強(qiáng)引力 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了更好地促進(jìn)《論語》進(jìn)課堂活動(dòng)順利開展，學(xué)校前期做了大量工作。首先組織學(xué)校學(xué)科組長(zhǎng)編寫了《論語》校本課程。在編寫過程中我們遵循“三趣”原則：入編讀經(jīng)成長(zhǎng)故事，培養(yǎng)孩子興趣。匯編他山之石經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子情趣。巧編形斷意連尚美，培養(yǎng)孩子志趣。該校本教材立足校情、結(jié)合教情、圍繞學(xué)情編入激發(fā)興趣的名言警句，凸顯內(nèi)涵的文人字畫，誦讀經(jīng)典的感受體悟等;還有指導(dǎo)學(xué)生難在堅(jiān)持、貴在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持的閱讀方法;字字加注拼音，句句通俗解釋，讓學(xué)生在一遍遍地誦讀中感悟文字背后的深邃與高遠(yuǎn)……</span></p> 專家引領(lǐng)? ? 催生動(dòng)力 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了更好地促進(jìn)教師引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《論語》，我校特聘校外專家老師做了兩場(chǎng)專題講座。2022年11 月12日，組織開展了第一場(chǎng)專題講座。運(yùn)城市傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展協(xié)會(huì)副主席，永濟(jì)市儒學(xué)促進(jìn)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)任亞平為全體教師做專題報(bào)告。任亞平老師以《從小讀<論語> 做謙謙君子》為題闡述了傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的重要性和緊迫性。使每位教師明白了作為文化傳承者，我們應(yīng)該肩負(fù)起這樣的責(zé)任，把中華民族的根與脈播種在孩子們幼小的心田。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 校外輔導(dǎo)員趙妮老師不但是一位優(yōu)秀的國學(xué)教師，也是一位優(yōu)秀的母親。2023年2月6日，她用自己讀經(jīng)典的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，給實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體教師做了以《經(jīng)典生活化 生活經(jīng)典化》為題的講座。首先她帶領(lǐng)大家謙卑地請(qǐng)出孔子，向孔子行大禮。然后指導(dǎo)大家雙手齊眉恭敬地請(qǐng)出《論語》讀本，右手拇指朝上指讀“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎……”在趙老師地指導(dǎo)下，大家體會(huì)到了《論語》在人們心中有著舉足輕重的地位。接下來她通過生動(dòng)的案例講述了她兒子在經(jīng)典浸潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)的故事，并且通過一個(gè)個(gè)真實(shí)的影像資料讓我們看到了學(xué)習(xí)國學(xué)的孩子舉止得體、儒雅大氣的謙謙君子形象，讓在坐的教師無不嘆服國學(xué)經(jīng)典的魅力。講座現(xiàn)場(chǎng)，剛成立半個(gè)月的實(shí)驗(yàn)小學(xué)國學(xué)班的孩子們還為大家展示了他們的學(xué)習(xí)成果。每一個(gè)孩子面對(duì)一百多位老師，氣定神閑、游刃有余。無論是獨(dú)誦、合誦還是教師提問，他們都朗朗上口，如行云流水般對(duì)答如流，贏得了教師們的稱頌，嘆服如此短的時(shí)間孩子們竟有這樣意想不到的成績(jī)，可見《論語》的魅力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 他們的講座猶如一盞明燈給教師指明了前進(jìn)的方向，猶如春日的藍(lán)天明媚了教師們的心靈，教師們決心也將通過課堂滲透、專題學(xué)習(xí)等方式落實(shí)儒家經(jīng)典。</span></p> 形式多樣? 迸發(fā)活力 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 首先，學(xué)校利用放學(xué)后一小時(shí)開設(shè)國學(xué)誦讀班，這三十幾個(gè)孩子在國學(xué)老師的帶領(lǐng)下，每天誦讀《論語》經(jīng)典，慢慢地他們和同學(xué)交流時(shí)會(huì)不由自主地用《論語》名句與大家交流，激起了更多孩子的興趣。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 寒假期間，學(xué)校組織學(xué)生借助假期開展每日誦讀《論語》活動(dòng)，每周完成一頁落實(shí)和背誦，孩子們通過釘釘群完成每周的打卡任務(wù)。點(diǎn)開孩子們上交的朗誦作業(yè)，教師們欣喜地發(fā)現(xiàn)讀書經(jīng)常沒有節(jié)奏的孩子也流暢了起來。相信不久的將來孩子們定會(huì)用儒學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)自己的言行，成就自己幸福人生。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 新學(xué)期開學(xué)，校園內(nèi)掀起了學(xué)《論語》的熱潮，走近每一個(gè)班，課前三分鐘孩子們恭敬地請(qǐng)出《論語》讀本，搖頭晃腦地讀了起來，你看他們投入的樣子，似乎讓我們看到了一位位正在成長(zhǎng)起來的謙謙君子，溫潤(rùn)如玉，幸?？扇?。國旗下，一群群手捧《論語》正在大聲誦讀的小學(xué)士們，他們那洪亮的聲音響徹實(shí)驗(yàn)小學(xué)上空，激蕩在校園每一個(gè)角落，走進(jìn)每一個(gè)孩子的心田！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 看著孩子們精彩的表現(xiàn)，李更新校長(zhǎng)激動(dòng)地說：“道不遠(yuǎn)人，德在人心。愿每個(gè)孩子在圣賢的光芒下茁壯成長(zhǎng)！”他無限美好地憧憬著《論語》進(jìn)課程后的教育效果：三千孩童讀《論語》，傳承國學(xué)潤(rùn)學(xué)子，入腦入心入行動(dòng)，立德樹人譜新曲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 《論語》是人類語言文化中一顆璀璨的明珠，《論語》的溫度，千古不變，是一眼溫暖的“潤(rùn)心泉”！閱讀經(jīng)典，豐盈生命，用心靈讀書，用思想育人。實(shí)驗(yàn)小學(xué)將繼續(xù)大力開展學(xué)習(xí)《論語》系列活動(dòng)，在閱讀中喚醒靈魂，在教育中升華品格，積極推進(jìn)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)課程、進(jìn)課堂等活動(dòng)，更好實(shí)施培根鑄魂工程，有效落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。</span></p>