古詩 <p class="ql-block" style="text-align:center;">春夜洛城聞笛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唐·李白?</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。</p> 注釋 <p class="ql-block"><b>玉笛</b>：精美的笛子。玉：指玉石。</p><p class="ql-block"><b>暗飛聲</b>：聲音不知從何處傳來。聲：聲音。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">洛城</b>：今河南洛陽。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">聞</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">：聽；聽見。</span></p><p class="ql-block"><b>折柳</b>：即《折楊柳》笛曲，樂府“鼓角橫吹曲”調(diào)名，內(nèi)容多寫離情別緒。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);">故園</b><span style="color:rgb(1, 1, 1);">：指故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)。</span></p> 譯文 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。</b></p><p class="ql-block"> 是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲？隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。</b></p><p class="ql-block"> 就在今夜的曲中，聽到故鄉(xiāng)的《折楊柳》，哪個人的思鄉(xiāng)之情不會因此而油然而生呢？</p> 賞析 <p class="ql-block"> 此詩寫鄉(xiāng)思，題作“春夜洛城聞笛”，明示詩人因聞笛聲而感發(fā)。題中“洛城”表明是客居，“春夜”點出季節(jié)及具體時間。</p><p class="ql-block"> 全詩扣緊一個“聞”字，抒寫自己聞笛的感受。詩的第一句是猜測性的問句。那未曾露面的吹笛人只管自吹自聽，卻不期然而打動了許許多多聽眾，這就是句中“暗”字所包含的意味。第二句說笛聲由春風吹散，傳遍了洛陽城。這是詩人的想象，也是藝術(shù)的夸張。第三句說明春風傳來的笛聲，吹奏的是表現(xiàn)離情別緒的《折楊柳》，于是緊接一句說，哪個能不被引發(fā)思念故鄉(xiāng)家園的情感呢！水到渠成而戛然而止，因而余韻裊裊，久久縈繞于讀者心間，令人回味無窮。</p> 人物簡介 <p class="ql-block"> 李白，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫并稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。《舊唐書》記載李白為山東人；《新唐書》記載，李白為興圣皇帝李暠九世孫，與李唐諸王同宗。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。</p><p class="ql-block"> 李白有《李太白集》傳世，詩作中多以醉時寫的，代表作有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發(fā)白帝城》等多首。李白所作詞賦，宋人已有傳記（如文瑩《湘山野錄》卷上），就其開創(chuàng)意義及藝術(shù)成就而言，“李白詞”享有極為崇高的地位。</p> 創(chuàng)作背景 <p class="ql-block"> 熱愛故鄉(xiāng)是一種崇高的感情，它同愛國主義是相通的。詩人的故鄉(xiāng)是他從小生于此，長于此的地方，作為祖國的一部分，那種形象尤其令詩人難以忘懷。李白這首詩寫的是聞笛，但它的意義不限于描寫音樂，還表達了對故鄉(xiāng)的思念，這才是它感人的地方。李白的老家在四川，二十多歲就離家東游，后長期居住湖北、山東，春夜聞笛《折楊柳》曲，觸發(fā)深長的鄉(xiāng)思當是再自然不過的了。</p><p class="ql-block"> 因此情真意切，扣人心弦，千百年來在旅人游子心中引發(fā)強烈的共鳴。短短的一首七言絕句，頗能顯現(xiàn)李白的風格特點，即藝術(shù)表現(xiàn)上的主觀傾向。</p> 板書展示 <p class="ql-block"> 每個班級設置了“每周一誦”閱讀板塊，將古詩規(guī)范、工整的板書在班級內(nèi)，便于學生常誦于口，記于心。</p> 學生展示 <p class="ql-block">文字：宋亭亭</p><p class="ql-block">圖片：各年級組</p><p class="ql-block">審核：苗園園</p>