構(gòu)建幸福關(guān)系，形成教育合力——新進教師第二班主任微分享

項景

新學期，老師們紛紛奔赴自己“新”的工作崗位，由理論層面到實踐層面需要轉(zhuǎn)變的不僅是視角，更需要方法的“加持”。 根據(jù)學校工作安排，很多新教師在本學期走上第二班主任崗位。根據(jù)他們工作實際需要與現(xiàn)實困惑，政教處于周三下午組織了一場第二班主任（新進老師）“微分享”活動。 一日常規(guī)再學習 第一部分，項景老師和參會新教師們一起，再次學習第二班主任一日常規(guī)，根據(jù)目前所帶班級情況，對標自己，明確方向。 交流經(jīng)驗共提高 第二部分，政教處特別邀請在第二班主任崗位上的優(yōu)秀代表，黨員教師王艷霞老師和團員教師李楠老師進行分享。 王艷霞老師從“及時到位”“做個有心人”兩個方面對在座的新老師進行“第二班主任如何做”的分享。王老師還是一位有著十幾年班主任工作經(jīng)歷的教師。她認為，作為第二班主任，如果想要和班主任形成合力，首先要做到的就是“及時到位”，不管是每天早上的衛(wèi)生指導(dǎo)，還是大課間的兩操及放學路隊，都需要首先及時到位，及時到位才能保證所有的配合是有效的。王老師認為作為第二班主任，還要做一個有心人。并不簡簡單單做好自己負責的內(nèi)容，在日常和班主任共同進行班級管理時，也要留心觀察班主任每天都做了什么，都是怎么處理事情的，隨時做好當班主任的準備。除此之外，王老師還建議大家，要和班主任做好溝通，當發(fā)現(xiàn)班級管理中有些問題不太合適的時候或者班主任處理某些問題情緒狀態(tài)不對時，要及時做好提醒，避免造成不良影響。 　　李楠老師是一個深受學生喜愛的第二班主任。他從“找準自己的定位”“如何走進學生”兩個方面分享了他眼中的第二班主任。 他認為作為第二班主任，首先要明白第二班主任的定位。第二班主任應(yīng)該是班主任的協(xié)作者，和班主任共同構(gòu)成管理班級的共同體。在這個定位下，第二班主任更有主人翁意識，也會更有責任心。 接著，他還分享了他走進學生內(nèi)心的做法。當新接某個班的第二班主任時，學生或許會因為不熟悉而不配合，高年級這種現(xiàn)象會更明顯一些。碰到這種情況時，李楠老師并不是去批評學生。而是在課間走進孩子，觀察孩子們做什么游戲，和他們一起游戲、一起交流，讓學生喜歡他，從而使學生親其師信其道。 分享思考再出發(fā) 分享后，老師們紛紛表達自己的感受和思考。 一（9）班第二班主任徐瀏瑩老師 今天聽完三位老師的分享，對工作更加的清晰與明朗，老師們能夠準確的把握新入職教師對工作崗位不熟悉的心態(tài)，悉心指點，及時的疏導(dǎo)，讓我感受到很溫暖。今天的培訓(xùn)也很具體，不僅指明了工作任務(wù)與要求，更多的是具體情況的處理，如何協(xié)助班主任，管理好班集體，如何關(guān)愛學生，做學生的知心朋友。經(jīng)過一周的線下教學，我還有很多迷茫之處，但身邊有教師們的經(jīng)驗傳授，也有熱心同事的幫助，我深感到毓秀大家庭的溫暖。我會不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，做工作和學習上的有心人，勤奮努力，練就過硬本領(lǐng)，為學校盡自己一份力量，我會時刻牢記共青團員身份，用自己實際行動為團旗增光添彩。 五（7）班第二班主任：楊樂老師感覺第一班主任和第二班主任的配合很重要，兩個人相處要融洽。班主任董麗敏老師對我的幫助很多。像每天放學路隊，北隊的學生多，麗敏老師體諒我不熟悉，就讓我去送學生較少的南隊。今天的分享也讓我反思我在這一周的延時服務(wù)中，因為需要上兩個班的課，我沒能及時和她溝通。在今天的時候，我就和她及時溝通，也讓工作更順利的完成了。 一（7）班第二班主任：葛露露老師第一周匆匆忙忙的，剛開始覺得沒有頭緒，后來跟班主任明明老師溝通后，工作就有序起來了。有事我倆都提前溝通，這周我就是要學會合理安排自己的工作，要及時進班，多了解學生情況，最起碼先了解清楚我送隊的學生具體情況。 二（3）班第二班主任：程果老師聽了老師們的經(jīng)驗分享，我覺得作為第二班主任要做好班主任的好幫手，配合管理好班級事務(wù)，現(xiàn)在的我還需要多鍛煉，積累更多的管理經(jīng)驗，和班主任共同努力，打造一個優(yōu)秀班集體。 一（1）班第二班主任：岳格格老師今天下午的培訓(xùn)收獲很大，最深的感觸就是不論自己是第幾班主任，都要用心，用愛來跟學生相處，以真心換真心。 五（1）班第二班主任：陳昊老師李楠老師分享的，要正確看待第二班主任，找準定位讓我產(chǎn)生共鳴。有時可能由于其他事情，有在指導(dǎo)學生打掃衛(wèi)生的時候可能沒做到特別認真，在以后我要注意這一點。我覺得我可以在下午第三節(jié)課的時候幫助班主任管理班級，在陽光大課間的時候組織學生排隊下樓。在這段當?shù)诙嘀魅蔚臅r期，我也感覺到了班主任工作的繁忙，身為第二班主任我也要為班主任分憂，共同管理好班級。 　　一（4）班第二班主任：毛禹晴老師 今天的分享，讓我更清晰地明白了第二班主任的一日常規(guī)。除了要協(xié)助班主任管理好班級外，每一周的升旗儀式、大課間活動，班級德育課、評價課都要做到像王老師那樣，按時到場，配合班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作，按時督促學生早讀、午讀；配合班主任順利完成班級工作。同時，作為第二本主任要在與班主任老師的交流和合作的過程中，更加深入地了解了班級情況，學會更多管理班級的方法和技巧。 ??