規(guī)范正行為習(xí)慣鑄品格——百花小學(xué)五（4）班綜合實(shí)踐活動(dòng)紀(jì)實(shí)

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旌旗獵獵，戎裝颯颯，沙場(chǎng)育棟梁；雛鷹展翅，藍(lán)天綠蔭，少年展風(fēng)華。 　　春節(jié)悄然而去，開(kāi)學(xué)翩然而來(lái)。在這春寒料峭、細(xì)雨蒙蒙日子里，百花小學(xué)五年級(jí)4班孩子迎來(lái)了一次別開(kāi)生面的實(shí)踐活動(dòng)。 “播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)?！睘榱诉M(jìn)一步鍛煉學(xué)生體魄，使他們養(yǎng)成吃苦耐勞的良好品格，我們來(lái)到了湘潭縣青少年素質(zhì)教育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、日常行為規(guī)范訓(xùn)練，以提高和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、行為的習(xí)慣。規(guī)范站立、行走、隊(duì)列的標(biāo)準(zhǔn)。 　　整裝待發(fā)的我們抑制不住內(nèi)心的激動(dòng)??！ 　　蒙蒙細(xì)雨阻擋不了我們前進(jìn)的步伐！ 參觀天易云龍中學(xué) 開(kāi)營(yíng)儀式 　　唐校長(zhǎng)在開(kāi)營(yíng)儀式上作了總動(dòng)員，要求同學(xué)們要以飽滿的熱情和敢于吃苦的精神全身心地投入到訓(xùn)練中；要服從命令，聽(tīng)從指揮，增強(qiáng)組織性紀(jì)律性；要尊重理解教官，虛心學(xué)習(xí)。我校謝昕老師和五7班彭一子同學(xué)分別代表帶隊(duì)老師和參訓(xùn)學(xué)生表決心。 訓(xùn)練剪影 七彩少年意氣蓬勃，戎裝裹身英姿颯爽。十三連的孩子們精神奕奕，一雙雙堅(jiān)定的眼神迎著暖陽(yáng)，一張張自信的笑容洋溢臉上，一次次有力的步伐肆意張揚(yáng)。站軍姿時(shí)那筆直的身影如堅(jiān)強(qiáng)的哨兵，齊步走時(shí)那擺動(dòng)的雙臂透出無(wú)盡的活力。孩子們?cè)谟?xùn)練中磨練意志品質(zhì)、堅(jiān)定理想信念、塑造團(tuán)隊(duì)精神、砥礪強(qiáng)國(guó)之志，和教官們共赴一場(chǎng)涅槃之旅。 　　“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易?！?lt;/p> 就餐前的一首《憫農(nóng)》讓孩子們更加懂得珍惜糧食。全班打完飯之后才能開(kāi)動(dòng)更是加強(qiáng)了集體意識(shí)。同學(xué)們吃得津津有味，爭(zhēng)做光盤(pán)小衛(wèi)士。吃完后又有序地傾倒殘?jiān)R放置餐盤(pán)，分小組輪流自己洗餐盤(pán)。 孩子們終于盼到自己最喜歡的真人CS活動(dòng)了。 戰(zhàn)斗前的準(zhǔn)備。 戰(zhàn)斗打響！ 戰(zhàn)斗中是需要配合的。 在真人CS活動(dòng)的過(guò)程中，就跟在真正的戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗一樣，能學(xué)會(huì)拼搏，學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)不服輸，學(xué)會(huì)不放棄等堅(jiān)強(qiáng)意志和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這是一場(chǎng)智慧與勇氣、協(xié)作和膽識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，孩子們的一攻一守的作戰(zhàn)中，我們看到了孩子身上的勇氣與智慧，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量是偉大的，也讓他們認(rèn)識(shí)到隊(duì)伍是一個(gè)團(tuán)體的存在，只有相互配合才能最終走向勝利。 “食”尚廚藝大比拼 　　廚藝大比拼也是我們喜歡的活動(dòng)，小組內(nèi)成員發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，選擇自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，分工合作，創(chuàng)造美味。 煮飯組開(kāi)工，把米洗了一遍又一遍。 唉！一不小心又浪費(fèi)米了。接下來(lái)可得小心了，再掉米等下可沒(méi)有飯吃了。 把菜洗得干干凈凈，我們是講衛(wèi)生的好孩子。 洗完菜該我們來(lái)露露刀工了，是不是有模有樣！ 別小瞧我了，左手切菜也不差??！ 大廚出馬，色香味俱全！ 瞧瞧我們的成果！ 別瞧著包菜顏色不好看，味道還是很不錯(cuò)的。咱還是不要“以貌取菜”哦！ 　　美食的學(xué)問(wèn)，不僅在于方法，更在于制作美食過(guò)程中的用心。通過(guò)本次廚藝大比拼，在教官和老師的幫助下，在小組內(nèi)同學(xué)的分工合作下，一名名“小廚神”大顯身手，掌握了一道道佳肴的制作方法，也體會(huì)到了每頓飯菜的來(lái)之不易。 多米諾骨牌 　　多米諾骨牌游戲是一項(xiàng)集動(dòng)手、動(dòng)腦于一體的運(yùn)動(dòng)，能鍛煉參與者的智力、創(chuàng)造力和想象力。它非?？简?yàn)一個(gè)人的耐心和毅力，孩子們?cè)诨顒?dòng)中一次次地嘗試，他們不斷地肯定又否定，一次又一次地在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、討論問(wèn)題、解決問(wèn)題。 　　雖然常常出現(xiàn)倒牌的情況，但是他們不放棄，繼續(xù)堅(jiān)持，讓我看到了他們耐心，專注，樂(lè)于創(chuàng)新創(chuàng)造的學(xué)習(xí)品質(zhì)，他們有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，為了共同游戲的成功而努力，最大限度地發(fā)揮他們的團(tuán)隊(duì)精神。 感恩教育 古人云：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。”感恩教育應(yīng)該從孩子抓起。讓孩子懂得感恩父母、感恩老師、感恩伙伴、感恩社會(huì)、感恩身邊的一切。周四下午，基地進(jìn)行了感恩教育。伴隨著高校長(zhǎng)聲情并茂地演講，孩子們的眼眶逐漸濕潤(rùn)了起來(lái)，互相擁抱、互相安慰......相信通過(guò)此次感恩教育，能讓孩子們的心田生發(fā)出感恩的種子。 安全無(wú)小事，為了提高孩子們遇到突發(fā)事件的應(yīng)變能力，提高孩子們防火救災(zāi)、自救自護(hù)的能力以及增強(qiáng)逃生意識(shí)，我們還進(jìn)行了防火災(zāi)疏散安全演練、防踩踏教育、禁毒教育。安全工作是開(kāi)展一切工作的基石，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。 每一次經(jīng)歷都是一筆財(cái)富，每一次歷練都是一種成長(zhǎng)，每一場(chǎng)風(fēng)雨都是一次收獲。鐵骨磨礪鴻鵠志，軍訓(xùn)鑄就少年夢(mèng)。相信優(yōu)秀自律的百花少年定會(huì)在磨煉中成長(zhǎng)，在團(tuán)結(jié)中綻放非凡光芒。