<p class="ql-block">手機(jī)已經(jīng)融入了孩子們的生活，孩子和家長(zhǎng)由于手機(jī)所引發(fā)的矛盾愈演愈烈，一些過(guò)激的管控方式非但沒(méi)有什么效果，反而加重了親子之間的情感隔閡。</p><p class="ql-block">很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆油媸謾C(jī)而焦慮，加之網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的普及，孩子使用手機(jī)已經(jīng)成為習(xí)慣，手機(jī)拿得起卻放不下。</p><p class="ql-block">明明已經(jīng)發(fā)現(xiàn)手機(jī)對(duì)孩子產(chǎn)生了不好的影響，但又找不到好的辦法控制孩子玩手機(jī)，究竟該如何是好？</p><p class="ql-block">本期課程由張旭玲老師精彩講授：《如何從“手機(jī)控”到“控手機(jī)”》。</p> <p class="ql-block">機(jī)管理的道與術(shù)，體現(xiàn)著學(xué)生管理的尺度與溫度，更體現(xiàn)了“雙減”背景下我?？茖W(xué)管理的決心。無(wú)論是手機(jī)管理，還是學(xué)校的日常管理，都要在合規(guī)性的基礎(chǔ)上，維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)感想 一、家長(zhǎng)要以身作則</p><p class="ql-block">只要孩子在身邊，家長(zhǎng)做到堅(jiān)決不玩手機(jī)。俗語(yǔ)說(shuō)“上梁不正下梁歪”，如果家長(zhǎng)每天都迷在手機(jī)、電視上，很難想象孩子能經(jīng)得住誘惑。父母是兒童的第一位老師，父母的一言一行都會(huì)影響。孩子的成長(zhǎng)，所以，家長(zhǎng)在管教孩子的時(shí)候，先要“管教”住自己。</p><p class="ql-block">二、看課外書(shū)，充實(shí)孩子的精神生活</p><p class="ql-block">一日孩子已經(jīng)上癮了，那也不要太急，慢慢幫孩子戒掉?？梢栽囍稚⒑⒆拥淖⒁饬Γ┤缃o孩子很多有趣的圖書(shū)，帶孩子一起讀故事,或是帶孩子到戶(hù)外去活動(dòng),讓孩子交朋友，慢慢培養(yǎng)孩子的各種其他興趣，這樣孩子玩手機(jī)、ipad 等電子產(chǎn)品的興趣就會(huì)慢慢減少</p><p class="ql-block">意見(jiàn)</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)感想 今天有幸聽(tīng)了三寬家長(zhǎng)學(xué)校的張老師關(guān)于《如何從'手機(jī)控到'控手機(jī)’》的課程，讓我受益匪淺。</p><p class="ql-block">手機(jī)是現(xiàn)在人人離不開(kāi)的東西，大人如此孩子也如此，手機(jī)給我們提供方便和咨詢(xún)的同時(shí)，也帶給我們很多問(wèn)題。我們要掌握好現(xiàn)實(shí)和虛擬的平衡，這樣才能把控手機(jī)的使用時(shí)間，懂得時(shí)間管理，科學(xué)合理分配時(shí)間，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣才能讓手機(jī)為我所用，而不是被手機(jī)掌控。</p> <p class="ql-block">通過(guò)本次學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們深刻認(rèn)識(shí)到，防止和減少孩子手機(jī)沉迷，是需要家長(zhǎng)和孩子齊心協(xié)力、共同應(yīng)對(duì)的事。在未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活中，復(fù)興南街幼兒園將同家長(zhǎng)攜手，引導(dǎo)孩子建立多閱讀、多思考、多運(yùn)動(dòng)、多興趣的身心全面發(fā)展的良好習(xí)慣，為促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)做出積極努力！</p>