硬筆書(shū)法進(jìn)課堂，漢字書(shū)寫(xiě)伴成長(zhǎng)——唐山市開(kāi)平區(qū)水山樾城學(xué)?！凹议L(zhǎng)進(jìn)校園職業(yè)初體驗(yàn)”系列活動(dòng)（第一期）

唐山市開(kāi)平區(qū)水山樾城學(xué)校

為進(jìn)一步提升學(xué)校課后服務(wù)水平，拓展課后服務(wù)渠道，我校充分發(fā)揮家長(zhǎng)在教育中的重要作用，鏈接家長(zhǎng)資源，形成育人合力，真正把學(xué)校、家庭、社會(huì)多方協(xié)同一體的教育落到實(shí)處，開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂，職業(yè)初體驗(yàn)”活動(dòng)。 我們征集不同行業(yè)的優(yōu)秀家長(zhǎng)，普及社會(huì)科學(xué)文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解各行各業(yè)，進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不同行業(yè)的家長(zhǎng)們走進(jìn)課堂，用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和生動(dòng)講解，引領(lǐng)孩子們投入廣闊的世界，探索多元的領(lǐng)域。 　　第一期走進(jìn)校園課堂的是一（3）班劉項(xiàng)銘的姥爺，他是一名專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師。他富有親和力的笑容，幽默的語(yǔ)言，讓孩子們?cè)谡n程上表現(xiàn)得非?；钴S，課程還沒(méi)開(kāi)始孩子們就圍著他問(wèn)東問(wèn)西，眼神里充滿(mǎn)期待，求知的渴望溢于言表。 　　項(xiàng)義春，中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，浙江省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)書(shū)法家美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，作品在省級(jí)、國(guó)家級(jí)舉辦的大賽中屢獲大獎(jiǎng)，作品曾在中國(guó)國(guó)家博物館展出，并入編《中國(guó)當(dāng)代書(shū)法藝術(shù)家作品集》，《中國(guó)國(guó)際書(shū)法名家邀請(qǐng)展作品集》，榮獲“中國(guó)當(dāng)代書(shū)法藝術(shù)名家”稱(chēng)號(hào)。 　　課前，項(xiàng)老師詳細(xì)地制定了書(shū)法教案。課中，他引導(dǎo)同學(xué)們掌握正確坐姿和握筆姿勢(shì)，孩子們邊聽(tīng)邊調(diào)整自己的姿勢(shì)，一個(gè)個(gè)認(rèn)真極了，項(xiàng)老師也逐一耐心地指導(dǎo)。項(xiàng)老師還向孩子們介紹了書(shū)法名詞：“抗肩”：指的是橫畫(huà)向右上的斜度，也叫左低右高。課后，孩子們紛紛表示對(duì)能夠?qū)懞闷恋囊?guī)范字變得更有信心了！ 聽(tīng)，老師悉心指導(dǎo) 瞧，我們聚精會(huì)神地聽(tīng) 看，水山娃娃有模有樣 　　劉項(xiàng)銘的姥爺表示希望孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法，養(yǎng)成細(xì)致、專(zhuān)注、沉著、持久的學(xué)習(xí)品質(zhì)，把中華的傳統(tǒng)文化繼續(xù)傳承和發(fā)揚(yáng)下去。項(xiàng)銘姥爺也被我校授予“魅力家長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)！ 　　此項(xiàng)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)的開(kāi)展，不僅豐富了同學(xué)們的書(shū)法課堂，而且給家長(zhǎng)和老師提供了一次增進(jìn)了解、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓孩子們看到了不一樣的家長(zhǎng)，在給孩子們帶來(lái)新鮮感的同時(shí)，讓孩子們體驗(yàn)到來(lái)自不同行業(yè)家長(zhǎng)的職業(yè)特色，拉近了家長(zhǎng)、老師、學(xué)生之間的距離。別樣的家長(zhǎng)課程精彩紛呈，孩子們樂(lè)在其中。 正如我校課后輔導(dǎo)計(jì)劃中指出：要充分利用校外資源，家長(zhǎng)資源，豐富學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的思維，發(fā)揮家長(zhǎng)的一技之長(zhǎng)。充分挖掘、利用家長(zhǎng)豐富的教育資源，拓展學(xué)校的教育內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓家長(zhǎng)積極主動(dòng)參與學(xué)校管理，使家長(zhǎng)真正成為學(xué)校教育的合作者和支持者。讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，為家校共育搭建了很好的交流平臺(tái)。 撰稿：唐海燕協(xié)調(diào)：趙曉英張艷艷孟祥冰劉仕海審核：蔡玉彤