風(fēng)起 <p class="ql-block"> 微風(fēng)和著細(xì)雨，將春天的生機(jī)再次帶回這片干渴了一冬的土地。此刻，宜都市初中語(yǔ)文教研的春風(fēng)也正撲面而來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 2月23日清晨，羅鳳芹名師工作室2022年度宜昌市教育科學(xué)規(guī)劃立項(xiàng)課題開(kāi)題會(huì)暨初中語(yǔ)文教研基地學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)在外國(guó)語(yǔ)學(xué)校拉開(kāi)序幕，語(yǔ)文老師們齊聚一堂，共同規(guī)劃新年宜都語(yǔ)文發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)由工作室骨干成員裴成蓉老師主持，教師發(fā)展中心副主任張藝紅、語(yǔ)文教研員彭澤元、市外校副校長(zhǎng)楊清萍、羅鳳芹語(yǔ)文名師工作室全體成員、全市各初中教研組長(zhǎng)及外校全體語(yǔ)文教師參與本次活動(dòng)。</p> 云動(dòng) <p class="ql-block"> 一卷風(fēng)情畫(huà)，濃濃民俗韻。來(lái)自宜都外校的余曉老師執(zhí)教《民俗里的情思——八下第一單元整體教學(xué)》一課。課堂從單元著眼，從情思著手，賞讀不同地域風(fēng)情畫(huà)卷，探究民俗里寄寓的情思意蘊(yùn)，同時(shí)也是對(duì)大單元教學(xué)的一次成功嘗試。</p> <p class="ql-block"> “借研究的東風(fēng)，接觸最新最前沿的教學(xué)理論，這是一種必要的意識(shí)，而意識(shí)的深入，往往比一堂課本身更重要?！庇鄷岳蠋熢谡n后如是說(shuō)。一節(jié)課下來(lái)，每位與會(huì)老師的心里也種下了一粒研究的種子。</p> <p class="ql-block"> 宜都外校的老專(zhuān)家周遠(yuǎn)喜老師給予了這堂課很高的評(píng)價(jià)，“環(huán)環(huán)相扣，不少地方都展現(xiàn)出老師的智慧”，這種迎潮而上的意識(shí)與氣勢(shì)是不可多得的。</p><p class="ql-block"> 雖然還稱(chēng)不上完美，但這堂課是一次極有意義的引領(lǐng)性嘗試。</p> 水落 <p class="ql-block"> 暫離課堂，活動(dòng)進(jìn)入課題開(kāi)題部分。</p> <p class="ql-block"> “花徑不曾緣客掃，蓬門(mén)今始為君開(kāi)”，楊清萍副校長(zhǎng)真誠(chéng)表達(dá)了對(duì)與會(huì)老師的熱烈歡迎，并充分肯定了此課題的價(jià)值及全力支持研究的決心。她表示：此課題有前瞻性，有研究?jī)r(jià)值，且對(duì)一線(xiàn)教學(xué)有實(shí)際推動(dòng)作用，是可以做的研究，也是必須做好的研究。外校作為教研基地學(xué)校，將在人力、物力、財(cái)力上全力支持研究，做好保障工作，為研究做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 接著，張藝紅副主任宣讀了課題立項(xiàng)通知書(shū)。她提到，本課題是宜都市這一年申請(qǐng)通過(guò)的課題當(dāng)中唯一一個(gè)與學(xué)科教學(xué)相關(guān)的課題，希望宜都語(yǔ)文人能夠明確課題的來(lái)之不易，務(wù)必珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真對(duì)待。</p> <p class="ql-block"> 工作室骨干成員、課題組副組長(zhǎng)艾雪梅老師做了開(kāi)題報(bào)告，從問(wèn)題提出到課題界定等對(duì)課題做了全方位的講解，思路清晰明確，可執(zhí)行性強(qiáng)，讓與會(huì)人員對(duì)課題有了更明確的理解。</p><p class="ql-block"> 課題申請(qǐng)的難度大，此間的艱辛不言自明，艾老師的報(bào)告贏得了大家認(rèn)可，獲得全場(chǎng)掌聲。</p> <p class="ql-block"> 作為宜都市初中語(yǔ)文的掌舵人，彭教研在會(huì)上做了課題評(píng)議及輔導(dǎo)報(bào)告。他在報(bào)告中從研究的意義、重點(diǎn)、報(bào)告、成果四大塊進(jìn)行了細(xì)致的培訓(xùn)講解，他強(qiáng)調(diào)，課堂改革能促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提升，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升教育教學(xué)質(zhì)量，是可行且必行之事。此外，他還在研究的路徑等方面給了十分懇切的建議，極具指導(dǎo)意義。</p> <p class="ql-block"> “工欲善其事必先利其器”，為了順利開(kāi)展課題研究，工作室主持人、課題組組長(zhǎng)羅鳳芹老師對(duì)課題研究做出整體部署，根據(jù)研究需要和成員實(shí)際情況進(jìn)行合理分工，并表示希望所有成員各盡其能，齊心協(xié)力把課題做到最好。</p> <p class="ql-block"> “課題來(lái)之不易，我愿意用百分之百的熱情研究這個(gè)課題，用百分之百的努力去做好每一個(gè)步驟，對(duì)成功做好這個(gè)課題更是有百分之百的信心?！闭n題組青年代表教師楊鷗慷慨陳詞，更道出所有課題組成員的心聲。</p> <p class="ql-block"> 足履實(shí)地，行方致遠(yuǎn)。張藝紅副主任就“如何扎實(shí)開(kāi)展課題研究”提出意見(jiàn)和建議：一要把握整體原則，講求通力協(xié)作；二要理論聯(lián)系實(shí)踐，兼顧教研雙線(xiàn)；三要注重反思總結(jié)，提煉物化成果。</p><p class="ql-block"> 會(huì)前有所期待，會(huì)后所得滿(mǎn)載，上午的議程在張藝紅副主任的殷殷叮囑和合影的歡聲笑語(yǔ)中暫時(shí)告一段落。</p> 奔流 <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空，課堂教學(xué)與理論研究相輔相成。下午的活動(dòng)在理論培訓(xùn)中繼續(xù)點(diǎn)亮。</p> <p class="ql-block"> 羅鳳芹老師在《基于深度學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐研討》培訓(xùn)中告誡大家，一定要理解“點(diǎn)亮”的內(nèi)涵，明確“深度”的意義，走對(duì)方向，落實(shí)語(yǔ)文素養(yǎng)教學(xué)。緊接著，她對(duì)近期的工作做了響應(yīng)相應(yīng)安排，課題研究工作正式啟動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 鋪石以開(kāi)大道，篳路以啟山林，新課標(biāo)新形勢(shì)下的語(yǔ)文之路還需所有語(yǔ)文人齊心向前。活動(dòng)最后，彭教研也著重強(qiáng)調(diào)：要以課題為切入點(diǎn)，著眼細(xì)節(jié)的研究，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步，真正做到扎實(shí)做，扎實(shí)學(xué)，扎實(shí)成長(zhǎng)。</p> 潮生 <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困。老師們抓住每一次研討學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在新課標(biāo)背景下，不斷更新教育理念，在研與學(xué)的碰撞里拔節(jié)生長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)。東風(fēng)已起，雨云已出，各校帶回的教研的種子正在破土。辛勤的耕作一定能換來(lái)最終的收獲，宜都教育的這片沃土，從不讓人失望，就讓我們?cè)谂χ?，滿(mǎn)懷期待！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文：廖根深、向成晗</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">初審：谷業(yè)軍 </p><p class="ql-block" style="text-align:center;">終審：羅鳳芹 </p>