<p class="ql-block">柳枝吐翠，萬(wàn)象更新，我們滿(mǎn)懷著新的希望，迎來(lái)了嶄新的學(xué)期，好的開(kāi)始是成功的一半，為進(jìn)一步推進(jìn)，以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，為價(jià)值取向的高效課堂，促進(jìn)我縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提升課堂教學(xué)質(zhì)量水平，寧武縣教科局于本周在我校舉辦了為期一周的“小學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)化第四次骨干教師培訓(xùn)”，今天已進(jìn)行到第四天了，今天主要由學(xué)員講課，專(zhuān)家老師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">今天的培訓(xùn)，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄧文麗老師抑揚(yáng)頓挫的主持下，由寧武縣西關(guān)小學(xué)的朱國(guó)華老師，帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)五（5）班的孩子們，一起學(xué)習(xí)了《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體》一課。</p> 朱老師幽默詼諧的語(yǔ)言，飽滿(mǎn)的熱情，一下子吸引住了在場(chǎng)的所有老師和五五班的孩子們。<br> 瞧??！那挺拔的身姿、自信的目光，每一位同學(xué)都已經(jīng)做好了充分的上課準(zhǔn)備。 <p class="ql-block">朱老師從生活情景入手，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，生活中哪些物體的形狀是長(zhǎng)方體的，讓學(xué)生在頭腦中檢索生活中的長(zhǎng)方體形狀，為學(xué)習(xí)新知打下了基礎(chǔ)，</p> <p class="ql-block">首先朱老師出示一個(gè)長(zhǎng)方體盒子，由“關(guān)于長(zhǎng)方體你都知道了它的哪些知識(shí)？”這一問(wèn)，有效的把握了學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，并以此展開(kāi)教學(xué)。</p> <p class="ql-block">朱老師通過(guò)讓學(xué)生觀察講臺(tái)上的長(zhǎng)方體紙盒，圍繞“最多可以看到幾個(gè)面”展開(kāi)討論，引導(dǎo)學(xué)生不定位觀察，定位觀察逐步抽象得出，看到的面用實(shí)線表示，看不到的面用虛線表示，幫助學(xué)生建立空間形體觀念，這樣的設(shè)計(jì)可以體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程，使學(xué)生不但知其然，而且知其所以然。從而有效地突破教材的難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">然后通過(guò)讓學(xué)生觀察直觀圖，說(shuō)說(shuō)從一個(gè)角度看到了哪些面？哪些面不能看到？結(jié)合長(zhǎng)方體直觀圖，向?qū)W生介紹：長(zhǎng)方體各部分的名稱(chēng)。并讓學(xué)生在小組里互相摸一摸，指一指長(zhǎng)方體物體的面、棱和頂點(diǎn)。 這樣既遵循了他們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，又有利于培養(yǎng)他們的空間觀念。</p> <p class="ql-block">然后朱老師和同學(xué)們一起探究，看不見(jiàn)的棱和面的表示方法，讓學(xué)生理解立體直觀圖的形狀特點(diǎn)，完善學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體的整體認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block">由于長(zhǎng)方體的面和棱都比較多，特別是棱，學(xué)生在數(shù)的時(shí)候，很容易漏掉或重復(fù)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，朱老師提出了“誰(shuí)能有順序地指出長(zhǎng)方體有哪些面和棱？”讓學(xué)生在相互交流談?wù)撝杏行虻臄?shù)出面和棱。特別是在有順序地?cái)?shù)長(zhǎng)方體的棱時(shí)，有意地指出按照棱的方向不同來(lái)數(shù)的方法，及時(shí)，有效的指導(dǎo)，也為接下來(lái)得到相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等，埋下了伏筆。</p> <p class="ql-block">同學(xué)們的作品展示</p> 瞧！兩位專(zhuān)家老師聽(tīng)的多認(rèn)真！ 老師們們?nèi)唐料⒛袼伎?，認(rèn)真的做著筆記。 朱老師進(jìn)行說(shuō)課及反思。 <p class="ql-block">柳州市羅柳萍校長(zhǎng)，檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block">柳州市的羅柳萍校長(zhǎng)對(duì)朱老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方體的認(rèn)識(shí)》一課，做了詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。</p> <p class="ql-block">羅校長(zhǎng)指出：從課堂教學(xué)實(shí)踐看，本節(jié)課教學(xué)效果較好，充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)觀念。教師為學(xué)生的自主探索提供了廣闊的時(shí)間和空間。學(xué)生學(xué)得自主，學(xué)得快樂(lè)，并學(xué)有所獲。</p><p class="ql-block">并針對(duì)本節(jié)課提出一些不足之處：</p><p class="ql-block">1、課堂節(jié)奏上有些前松后緊，導(dǎo)致后面的鞏固練習(xí)的處理上有些趕。</p><p class="ql-block">2、在自主探究這個(gè)環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)的過(guò)多，留給學(xué)生觀察談?wù)摻涣鞯臅r(shí)間有些少，小組合作交流流于形式。</p> <p class="ql-block"> 教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。本次教研活動(dòng)取得了良好的效果，我們一起進(jìn)行研討，集思廣益，互相學(xué)習(xí)，共同提升，相信，我們寧武縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，在縣教科局及學(xué)校搭建的平臺(tái)中，一定會(huì)更加優(yōu)秀，不斷邁向新的征程！</p>