<p class="ql-block"> 鶯初解語(yǔ)，最是一年春好處。伴著若寒若暖的春風(fēng)，2月25——26日，安丘市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行5人有幸踏上外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)之路，參加了在青島舉行的“華之夢(mèng)e積分”第十六屆實(shí)操研討會(huì)暨高級(jí)培訓(xùn)班。</p> <p class="ql-block"> 主講人李維新教授從教育現(xiàn)狀入手，分析了教育過(guò)程中遇到的各種困難和面對(duì)的各種問(wèn)題，在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)用輕松、活潑的語(yǔ)言展示案例，用“參與式”的講授方法讓我們集中精力、身臨其境地對(duì)接到實(shí)際教學(xué)情景中，啟示我們?nèi)绾芜\(yùn)用到實(shí)際工作中。</p> <p class="ql-block"> 我們主要學(xué)習(xí)了教育e積分管理的內(nèi)涵、意義、管理原則及實(shí)操方法。</p><p class="ql-block"> 第一天學(xué)習(xí)主要是以理論學(xué)習(xí)為主，李維新老師用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言、活潑的形式讓我們知道了e積分管理的內(nèi)涵，并結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講了講“只有目標(biāo)，沒(méi)有問(wèn)題”這一句話(huà)的深刻含義。</p><p class="ql-block"> 教育e積分就是一種有效的管理方法，一種便捷的管理工具，全方位激發(fā)學(xué)生的潛能，解決學(xué)生管理難，課堂效率低等問(wèn)題，讓學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)，讓教師幸福工作，讓家長(zhǎng)輕松輔導(dǎo)，讓教育和諧發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 第二天，我們按照第一天的積分方法，兩個(gè)小組pk，看哪一組積分高，高者獲勝，低者失敗。目的不在輸贏，而在于體驗(yàn)一下pk的方式。所謂pk，就是一種競(jìng)技，讓彼此都有競(jìng)爭(zhēng)力，競(jìng)爭(zhēng)可以讓自己變得更強(qiáng)大。</p> <p class="ql-block"> 李老師在我們老師身上同樣使用教育e積分，桌面整潔干凈有序，這樣的可以加1分。全場(chǎng)教師，個(gè)個(gè)都積極收拾，爭(zhēng)取加分。整理完才恍然大悟：原來(lái)整理好東西也可以加分，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)誘惑力。</p> <p class="ql-block"> 臺(tái)上老師講的一字一句我們都記在記錄本上，生怕錯(cuò)過(guò)了什么重要的知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 在這里我們還分了小組，便于理論更好的實(shí)踐，自己先體驗(yàn)一下。團(tuán)隊(duì)的力量，組長(zhǎng)的榜樣力量和監(jiān)督管理力量，組員們爭(zhēng)強(qiáng)好勝的力量，在這個(gè)小組里都呈現(xiàn)的淋漓盡致。</p> <p class="ql-block"> 我校老師所在的13組榮獲優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)??</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 老師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)??</p> <p class="ql-block"> 在內(nèi)卷的盡頭，請(qǐng)?jiān)囋囄⒌?。?nèi)卷是低水平的復(fù)雜化；微雕是可以在無(wú)窮多的地方下刀雕刻。在別人下功夫的地方你下到了嗎？在別人沒(méi)有下功夫的地方你下了嗎？做任何事都應(yīng)該精益求精，而不是低水平的內(nèi)耗。我們明道才可更精準(zhǔn)做好！</p><p class="ql-block"> ——薛麗麗</p> <p class="ql-block"> 人非生而知之，而是學(xué)而知之，把學(xué)生組織起來(lái)是最重要的，部隊(duì)為什么有強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，在于他們是一只有組織有紀(jì)律的團(tuán)隊(duì)，所以我們也必須先組織好構(gòu)建好我們的班級(jí)架構(gòu)，再去實(shí)施積分管理。</p><p class="ql-block"> ——孫雪童</p> <p class="ql-block"> 永遠(yuǎn)不要用戰(zhàn)術(shù)上的忙碌彌補(bǔ)戰(zhàn)略上的缺失。同樣強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)略的重要性。使我學(xué)習(xí)e積分的熱情再次被點(diǎn)燃！</p><p class="ql-block"> ——趙鑫</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生的學(xué)習(xí)成果=大腦運(yùn)轉(zhuǎn)效率×學(xué)習(xí)時(shí)間。我也進(jìn)行了反思之前只盯著時(shí)間不放，卻忽略了效率，每節(jié)課沒(méi)有及時(shí)對(duì)課堂學(xué)生的掌握程度檢測(cè)，學(xué)生們鉆空子，時(shí)間很長(zhǎng)作業(yè)很多不出成績(jī)，用積分會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生們真學(xué)習(xí)，單位時(shí)間內(nèi)效率高才能有收獲更多的學(xué)習(xí)成果！</p><p class="ql-block"> ——李明君</p> <p class="ql-block"> 提升維度，就可以對(duì)其他老師降維打擊。一張紙上兩個(gè)點(diǎn)使其距離最短，我們第一想到的是兩點(diǎn)之間線(xiàn)段最短，但如果我們把紙卷成圓筒，兩點(diǎn)可能只有一步之遙，這就是方法的重要性，由原來(lái)的二維轉(zhuǎn)化為三維來(lái)解決問(wèn)題！</p><p class="ql-block"> ——馬依寧</p> <p class="ql-block"> 抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)幸運(yùn)的薛主任??</p> <p class="ql-block"> 兩天的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、內(nèi)容多，但是不管是早晨8點(diǎn)開(kāi)始還是晚上10點(diǎn)結(jié)束，參訓(xùn)的教師全程高度集中，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。仿佛自己的那個(gè)開(kāi)關(guān)被打開(kāi)了，思路寬敞了，心靈釋放了。激情澎湃的不再只是會(huì)場(chǎng)的氣氛，而是每個(gè)人內(nèi)心對(duì)教育的那片熾熱的初心。教育之路漫漫修遠(yuǎn)，望三小充滿(mǎn)e積分的光芒，點(diǎn)亮至誠(chéng)的孩子！望積分到過(guò)的地方，充滿(mǎn)幸福和歡樂(lè)！</p>