北鄧村小學(xué)落實(shí)雙減典型案例

清苑區(qū)張登鎮(zhèn)北鄧村小學(xué)

為有效落實(shí)和推進(jìn)“雙減”政策，努力踐行“雙減”工作要求，提高思想認(rèn)識(shí)，明確責(zé)任任務(wù)，創(chuàng)新工作舉措，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用，北鄧村小學(xué)采取了一系列舉措，落實(shí)“雙減”政策。 　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校召開(kāi)“雙減”工作推動(dòng)會(huì)，全體教師通過(guò)學(xué)習(xí)，提高政治站位，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，深刻理解“雙減”政策的重要性、迫切性，堅(jiān)決貫徹“雙減”工作要求。落實(shí)“雙減政策，重點(diǎn)減負(fù)不減質(zhì)，這樣才能讓家長(zhǎng)放心。 一是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。各年級(jí)統(tǒng)一布置作業(yè)，減輕無(wú)效、重復(fù)、機(jī)械記憶的作業(yè)。教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，分層布置彈性和個(gè)性化作業(yè)，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，加強(qiáng)班級(jí)作業(yè)統(tǒng)籌。語(yǔ)、數(shù)、英、科教師有效溝通，做到不超時(shí)、不單調(diào)，既體現(xiàn)分層，又體現(xiàn)創(chuàng)新，努力為學(xué)生提供有意思、有意境、有意義的創(chuàng)意作業(yè)，積極為學(xué)生精選適當(dāng)、適量、適合的個(gè)性作業(yè)。 二是提升學(xué)校課后服務(wù)水平，充分利用課后服務(wù)輔導(dǎo)答疑督促學(xué)生完成作業(yè)，晚上回家保證無(wú)作業(yè)。大力開(kāi)展素質(zhì)教育活動(dòng)課，用豐富多彩的活動(dòng)課內(nèi)容吸引學(xué)生，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和特長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。為增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校利用課后服務(wù)時(shí)間開(kāi)展手工、折紙、跳繩、五子棋、集舞蹈、美術(shù)繪畫(huà)等文體活動(dòng)，讓學(xué)生在鍛煉身體的同時(shí)釋放一天的學(xué)習(xí)壓力，有效促進(jìn)身體負(fù)能量清零，做到勞逸結(jié)合。 三是精研教法，提高課堂效益，在課堂教學(xué)中，確保學(xué)生在課上學(xué)足學(xué)好、學(xué)懂學(xué)會(huì)，利用有效時(shí)間進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，學(xué)生做到知識(shí)點(diǎn)堂堂清，進(jìn)而從根本上壓減學(xué)生的課后作業(yè)量。課后服務(wù)時(shí)間內(nèi)，教師全程指導(dǎo)，對(duì)有需求的孩子進(jìn)行“一對(duì)一”、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”個(gè)性化課業(yè)輔導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。學(xué)生在教室內(nèi)高質(zhì)量地完成學(xué)科作業(yè)，將作業(yè)負(fù)擔(dān)消除在回家前，真正做到了“困難疑惑”不出校，“學(xué)科作業(yè)”不回家。 　　落實(shí)“雙減”不遺力，作業(yè)減量不減質(zhì)。多元活動(dòng)課程和精心課后服務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生精神生活，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解了家庭焦慮。北鄧村小學(xué)在探索推進(jìn)新時(shí)代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的道路上，邁出了新的堅(jiān)實(shí)步伐。 　　道阻且長(zhǎng)，行且將至。學(xué)校將不折不扣落實(shí)“雙減”政策要求，全校上下積極探索創(chuàng)新，不斷構(gòu)建良好教育生態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生減負(fù)，促學(xué)生發(fā)展”的重要目標(biāo)，做到讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意。