朗誦豐富教研學(xué)習(xí)優(yōu)化教研－－四年級(jí)語(yǔ)文組第二次教研

楊小玲

春暖花開，草長(zhǎng)鶯飛！2月28日上午8點(diǎn)，四年級(jí)語(yǔ)文備課組在三樓辦公室開展了本學(xué)期第一次教研活動(dòng)。 本次活動(dòng)由組長(zhǎng)王佳靜老師牽引、組織。 ??活動(dòng)一??本次的朗讀者是梁慧老師。朗誦內(nèi)容為：《三月桃花水》。梁老師甜美的嗓音，豐富的情感，很快地將大家?guī)肓四欠利惖拇禾飚嬀?，讓人陶醉不已?lt;/p> ??活動(dòng)二??本次新課標(biāo)學(xué)習(xí)由梁慧老師帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)：一、合理安排四類語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。 四類語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：識(shí)字與寫字、閱讀與鑒賞、梳理與探究、表達(dá)與交流。其中梳理與探究占有重要地位：1.社會(huì)語(yǔ)言運(yùn)用的基本規(guī)范；2.作家語(yǔ)言的個(gè)性化特點(diǎn)。二、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想方法。積累語(yǔ)言材料－發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言現(xiàn)象－探究語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)律，這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)重要思想方法之一。即語(yǔ)言材料的收集、分類，語(yǔ)言現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)、分析，語(yǔ)言規(guī)律的提煉、概括，學(xué)生可聯(lián)系語(yǔ)言運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，達(dá)成良好的語(yǔ)言表達(dá)效果。梁慧老師認(rèn)真解讀，有效引領(lǐng)，大家各抒己見，暢所欲言，每個(gè)人都受益匪淺。 ??活動(dòng)三??由于受疫情影響，本學(xué)期開學(xué)的第一周才進(jìn)行上學(xué)期的期末檢測(cè)工作。為了及時(shí)、有效地掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況，做好查缺補(bǔ)漏等工作。本組及時(shí)地進(jìn)行了本次檢測(cè)試卷分析，內(nèi)容為：分析本次試卷優(yōu)缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，及時(shí)采取優(yōu)化措施等。 編輯：楊小玲審核：王佳靜策劃：四年級(jí)語(yǔ)文組