<h3> 興文校區(qū)初一舉辦《朝花夕拾》閱讀交流會 </h3> 什么是文學經(jīng)典？文學經(jīng)典就是那些在歷史潮流中脫穎而出的文學精品，是歷史篩選出來的經(jīng)久不衰之作，是人類寶貴的精神財富。<br> 《朝花夕拾》就是這樣的文學經(jīng)典。它是魯迅先生唯一的一部散文集，原名《舊事重提》，是作者“從記憶中抄出來的”回憶性散文集，里面共收錄了十篇文章，敘寫了他從農(nóng)村到城鎮(zhèn)、從家庭到社會、從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，追憶了那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。同時也對反動守舊勢力進行了有力的抨擊和嘲諷，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術(shù)文獻。 為了提高學生們的閱讀熱情，提高學生們的閱讀能力，培養(yǎng)學生們的閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍，巴中中學興文校區(qū)初一年級原定于上學期開展的《朝花夕拾》讀書分享會活動，受疫情影響推遲至2月28日下午2：30在多功能報告廳開展。<br> 興文校區(qū)教務(wù)研訓(xùn)處主任王琪老師做了講話，他希望同學們繼續(xù)養(yǎng)成多讀書、讀好書、會讀書的習慣，從書本中沐浴文化的恩澤，得到心靈的慰藉，接受精神的洗禮，為終生學習發(fā)展奠基。 活動現(xiàn)場學生展示內(nèi)容緊扣部編版七年級語文教材上的三個閱讀探究專題進行設(shè)計。學生們考察作品中敘述或提及魯迅童年生活的內(nèi)容，讓學生們?nèi)娴卣J識魯迅的成長經(jīng)歷，消除對魯迅先生的隔膜感。分析魯迅筆下人物的性格特點，學習、借鑒魯迅描寫人物的方法。研讀涉及兒童教育問題的幾篇文章，思考魯迅對于兒童教育的體驗和看法，并聯(lián)系實際領(lǐng)會一些觀點對于今天的借鑒價值。學生自主閱讀，合作探討，再形成文字分享給同學。 在此基礎(chǔ)上，增加了分享讀后感、誦讀精彩片段、展演精彩情節(jié)等內(nèi)容。讀書是一件非常受益的事情，讀書后的分享又是在強化這種收益。 活動過程中穿插了三個有獎問答環(huán)節(jié)，共七個題目，考察了同學們閱讀整本書的情況，激發(fā)了大家的閱讀興趣。 學生們上學期閱讀《朝花夕拾》后完成了手抄報、思維導(dǎo)圖、封面設(shè)計、書法作品等書面作品，其中的優(yōu)秀作品被展覽出來，營造了濃郁的讀書氛圍，成為校園里一道亮麗的風景線。 活動最后，主持人推薦了一些閱讀方法，如批注筆記法、符號標記法、寫讀書筆記等。 讀《朝花夕拾》，<br> 仿佛在回憶童年生活，<br> 趣味無限。<br><div> </div><div> 讀《朝花夕拾》，<br></div> 仿佛與魯迅對話，<br><div> 談?wù)撉嗄陦粝搿?lt;/div><div><br></div> 讀《朝花夕拾》，<br> 觀時代沉浮，<br> 立志復(fù)興中華。 許多時候，我們可能以為看過的書籍會成過眼煙云，不復(fù)記憶。其實他們?nèi)允菨撛诘?，在氣質(zhì)里，在談吐上，在無涯的胸襟中，當然也顯露在生活和文字里。讓我們一起愛上閱讀，愛上分享吧！