質(zhì)量分析知得失，反思交流促成長 ——馬村小學質(zhì)量分析會

興平市第二實驗小學趙維娟

教學質(zhì)量是學校的生命線，教與思結(jié)合是教學質(zhì)量提升的前提。檢測是一個學期的中轉(zhuǎn)站，是對前一段教學的檢驗，也是呈現(xiàn)問題進行查漏補缺的最佳時機。為進一步查找學校教育教學工作中的問題和不足，及時調(diào)整教學策略，推動學校教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，我校于3月1日中午在校會議室召開質(zhì)量分析會。 揮弓引弦任重道遠 　　本次質(zhì)量分析會由郭軍校長及中心校賈校長領(lǐng)導主持，分年級分學科對本次考試質(zhì)量檢測的成績進行了全面的分析，為學校下一步教學工作的開展和教學質(zhì)量的提升提供了有力的保障。 交流探討凝心聚力 　　各位代課教師，針對各自所帶班級和科目的考試情況多角度、多層次地進行細致分析。通過學生年齡特征以及學習狀況，總結(jié)了教學中取得的主要成績，發(fā)現(xiàn)了學生學習中出現(xiàn)的問題，并提出了改進對策，明確了今后的教學方向。 反思總結(jié) 揚帆遠航 　　各年級分管領(lǐng)導針對本次檢測做了詳細的匯總對比，并從提高學生的學習能力和調(diào)整教師的教學策略兩個方面，提出了建議：在今后的教學中，每一位教師要夯實各學科基礎(chǔ)，強化基礎(chǔ)知識教學，這樣，學生能力的形成、素養(yǎng)的提升才有依托。把課堂還給學生，通過有效訓練促進學生成長，并要求采取“一幫一”的方式，做到不放棄每一名學生。 　　郭軍校長也從整體進行了質(zhì)量分析，認為我們有些班級提升的空間還很大，要求我們找準差距，找對方法，明確方向，定準目標，力爭有更大突破。 教學質(zhì)量是學校的立校之本、發(fā)展之基。此次質(zhì)量分析會，使全體教師明確了下階段的努力方向。對于取得的成績，我們將戒驕戒躁，扎實有序地繼續(xù)前行；對于存在的問題，我們將冷靜思考，尋找最有效的改進方法。相信在學校領(lǐng)導的高度重視和全體教師的共同努力下，我校質(zhì)量一定會上新臺階！