<p class="ql-block ql-indent-1">乍暖還寒已春風，恰是教研進行時。為發(fā)揮廣東省基礎(chǔ)教育小學語文學科（韶關(guān)）教研基地的輻射引領(lǐng)作用，探討粵北山區(qū)小學語文教師專業(yè)發(fā)展的路徑，2023年3月1日上午開展了核心素養(yǎng)導向下小學語文教學“聚焦任務(wù)群，立足大單元”的線上教學研討活動。本次活動由韶關(guān)市教育科學研究院主辦，韶關(guān)市武江區(qū)華泰小學（基地學校）承辦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次的研討活動流程如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1">一、廣東省基礎(chǔ)教育小學語文學科（韶關(guān)）教研基地成員、韶關(guān)市武江區(qū)華泰小學副校長曾凡嬌作《三年級下冊習作單元整體解讀與教學設(shè)計》講座；</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、廣東省基礎(chǔ)教育小學語文學科（韶關(guān)）教研基地成員培養(yǎng)的五位教師對該習作單元做精彩的說課及課例展示；</p><p class="ql-block ql-indent-1">三、武江區(qū)華泰小學（基地學校）輻射的三所學校成員談自己的心得體會。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">?預則立?</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">為了高質(zhì)量地完成此次線上教研任務(wù)，廣東省基礎(chǔ)教育小學語文學科（韶關(guān)）教研基地成員曾凡嬌組織的團隊接到任務(wù)后就緊鑼密鼓地開始了準備工作。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">團隊成員反復試教、磨課，去蕪存菁，曾副校長及時評課，給出指導意見。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">?啟則發(fā)?</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">研討活動在基地學校——華泰小學副主任顧旭歆的主持下拉開序幕。</p><p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，由廣東省基礎(chǔ)教育小學語文學科（韶關(guān)）教研基地成員、韶關(guān)市武江區(qū)華泰小學副校長曾凡嬌作《三年級下冊習作單元整體解讀與教學設(shè)計》講座。曾校長的講座從習作單元教材解讀和教學建議兩方面指引老師們積極探索小學語文統(tǒng)編教材習作單元的有效實施路徑，打開了老師們的新視野，讓人如飲甘醪、如沐春風！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">?行則通?</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">接著，武江區(qū)華泰小學副主任顧旭歆對習作單元精讀課文《我變成了一棵樹》進行了說課。顧老師的說課結(jié)合學生特點，課堂上采取創(chuàng)設(shè)情景、自主合作探究學習法啟發(fā)引導學生聚焦有趣想象，學生述說、教師總結(jié)習得寫作的思維方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武江區(qū)華泰小學教師范燕芳則是進行了《交流平臺和初試身手》說課，范老師的說課讓我們看到一節(jié)能夠串聯(lián)精讀課文，為習作做鋪墊的優(yōu)秀示范。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">東崗保利小學主任白晶晶進行《習作例文說課》說課，白主任對教材的研讀非常透徹，讓我們感受到好的習作例文課對學生的習作幫助之大。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三位老師對教材的準確研讀和把握，讓我們看到了符合《義務(wù)教育語文課程標準（2022年版）》的教學設(shè)計。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武江區(qū)陽山小學教師歐艷霞帶來精彩的課例《宇宙的另一邊》第二課時。課堂上，歐老師對教學目標把握準確，激趣導入，抓住重點自然段，引領(lǐng)學生了解作者的想象內(nèi)容，感受想象的奇趣，學習想象的方法。歐老師教態(tài)親切，采用多元化評價調(diào)動學生的積極性，使學生充分發(fā)揮想象力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由武江區(qū)芙蓉第一小學副校長華瓊蕾帶來課例《習作：奇妙的想象》，課堂上，華校長采用了回顧課文總結(jié)想象的方法，以習作例文為范本指導學生使用“羅列式”的方法開展想象寫好故事，并且合理使用探究性學習，讓全班同學參與到活動之中，全班同學消除了對習作的恐懼，既能積極發(fā)言，又能認真創(chuàng)作，寫作氛圍濃厚，也讓我們感受到習作指導課的魅力和前進方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩位教師嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，為大家呈現(xiàn)了兩堂高水平的示范課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;">?思則達?</b></p><p class="ql-block ql-indent-1">活動的最后，基地校輻射的三所學校成員暢所欲言，分享了自己的心得體會，</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武江區(qū)芙蓉第一小學沈千鈺老師：非常有幸能夠參加本次活動，我收益頗豐，通過聆聽曾校的講座，讓我對大單元教學新理念有了更深刻的認識，接下來幾位老師的說課稿給我提供了理論性和指導性的建議。最后兩位老師的課例展示，再吸收了這么多精華有了更直觀的了解。兩位老師能準確在教學中，把握編者的編排意圖，引導學生逐層加強語用訓練，習作訓練，拾級而上,切實提高學生想象力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武江區(qū)風烈小學蔡璐明老師：今天這場學習，不管是講座還是課例、說課，都干貨滿滿，帶給我們一些很好的啟發(fā)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">例如曾凡嬌副校長對這一個習作單元整體的解讀與教學設(shè)計，給我們指明了一個方向，就是在教學習作單元時，我們要重點研習習作單元的板塊功能，要把握好單元里各個板塊的關(guān)聯(lián)性，同時要關(guān)注學段之間的承接性?？傊?，一個上午的學習，收益匪淺。今后我們語文教研組將會在基地校的帶領(lǐng)下，加強教學研究，力爭逐步提高農(nóng)村學生的愿說、敢說、愿想、敢想的習作熱情及創(chuàng)造。，</p> <p class="ql-block ql-indent-1">武江區(qū)風度小學黃淑瑩：非常榮幸能夠參加這次語文教研活動，此次活動讓我對習作單元有了更清晰、更深入的了解，聽了老師們的分享，不但讓我明確了這一習作單元的教學要點、需要達成的目標任務(wù)，更讓我意識到，習作單元要有整組意識，要注意前后內(nèi)容的連接，要了解單元結(jié)構(gòu)的編排意圖，這樣我們老師才能更好地完成習作目標。這次教研活動精彩紛呈，豐富了我這個剛?cè)肼毜男吕蠋煹囊娮R。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次研討活動雖是線上進行，但大家都積極參與，認真傾聽并記錄，在最后的分享環(huán)節(jié)暢所欲言，說出了自己今天的收獲。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">全市參與線上研討活動的語文老師認真傾聽，不時做著記錄，沉浸其中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">錢理群說：“語文教育就是一群愛讀書、愛寫作、愛思考的老師，帶領(lǐng)著一群愛讀書、愛寫作、愛思考的學生，進行讀書、寫作、思考。”如何讓學生習得表達方法，提升習作能力，本次直播研討活動正是我們對韶關(guān)小學語文習作教學的新思考，我們要以新求變，以變應新。要有長風破浪會有時的探路精神，才有直掛云帆濟滄海的明朗。</p> <p class="ql-block">文字：顧旭歆</p><p class="ql-block">圖片：范燕芳 顧旭歆 鄭玉英</p><p class="ql-block">審核：曾凡嬌</p>