<p class="ql-block"> “梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城”。在這風(fēng)和日麗，鳥語花香的日子里，為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)實效性，在學(xué)校教務(wù)處的統(tǒng)籌安排下，2.28~3.2日，我們英語組開展了為期3天的聽評課活動。在各位老師的精心準(zhǔn)備下，活動順利地落下帷幕。</p> <p class="ql-block"> 首先，張曉蕊老師帶領(lǐng)我們在六年級知識的海洋中遨游了一番。不愧是資深老教師，生動有趣的講解、流暢的口語、靈活的TPR教學(xué)。給我們英語組帶來了視覺盛宴。</p> <p class="ql-block"> 袁相男和劉曉璐兩位老師，雖然踏入英語課堂的時間不長，但都以飽滿的熱情投入到課堂中。利用視頻、音樂、圖片等創(chuàng)設(shè)真實情景，通過小組合作，flash等方式讓學(xué)生靈活運用今天所學(xué)新句型，并取得較好的課堂效果。</p> <p class="ql-block"> 七年級張相英、王瀟、王苗苗三位老師教學(xué)方法靈活，讓學(xué)生們通過合作交流掌握所學(xué)的英語語言知識。通過互動、對話、探究共建、感知體驗等方式實現(xiàn)了師生共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 八年級兩位教師的課堂重難點突出?！皩?dǎo)、學(xué)、展、講、練”的靈活應(yīng)用充分體現(xiàn)了作為一名英語教師的核心素養(yǎng)。飽滿激情的狀態(tài)充分調(diào)動了學(xué)生參與課堂的積極性，夯實了學(xué)生的基本功，凸顯了學(xué)生的主體地位。</p> <p class="ql-block"> 九年級三位教師的復(fù)習(xí)課也帶給我們不一樣的課堂聽覺盛宴。在教學(xué)時循循善誘，思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊。以點帶面、從一個知識點串出來整個初中階段知識點。</p> <p class="ql-block"> 每次聽完課，英語組老師們就會隨即進行熱烈有效的評課。本著虛心學(xué)習(xí)，相互進步的態(tài)度，在執(zhí)教老師說課后，其他老師真誠地提出本節(jié)課的優(yōu)點、不足和建議，集思廣益，各抒己見，各采所長，讓授課老師、聽課老師在相互學(xué)習(xí)、相互借鑒中有新的收獲，新的提高。</p> <p class="ql-block"> 副校長李洪濤對本次英語組聽評課進行總結(jié):1.每位老師在講課之前都能做到準(zhǔn)備充分、態(tài)度端正、精心備課。2.課堂上都能突出本節(jié)課的重難點、完成教學(xué)目標(biāo)、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。</p><p class="ql-block"> 總結(jié)的同時也對今后的英語教學(xué)提出了期許:1.以老帶新:新教師應(yīng)虛心向老教師學(xué)習(xí)，要多聽課，確保一周聽兩次；老教師應(yīng)主動積極指導(dǎo)新教師，促進新教師快速發(fā)展。2.小組合作、以優(yōu)帶后。開展小組合作，讓優(yōu)秀生帶動后進生的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> “一花獨秀不成錦，萬紫千紅總是春”。通過這次聽評課活動，教師間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，加強了教師的教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，提高了教師的業(yè)務(wù)能力，進而促進了教學(xué)質(zhì)量水平的提高。</p>