<p class="ql-block"> 工欲善其事，必先利其器，為了加強(qiáng)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，提升教師教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì)，讓青年教師盡快熟悉業(yè)務(wù)，掌握教學(xué)技能，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，建構(gòu)“雙減”背景下核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)新方向，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2023年3月3日上午，在黨建引領(lǐng)下，我校教研組開展了同課異構(gòu)校本教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次同課異構(gòu)分別由青年教師韋娜和梁靈鮮執(zhí)教。兩位老師各自運(yùn)用先進(jìn)的多媒體技術(shù)，展示出別樣且質(zhì)樸扎實(shí)的課堂魅力。韋娜老師有趣、有序且有效地完成了本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。整節(jié)課師生互動頻繁，反饋及時有效，課堂生動有趣，課堂效果較好。而梁靈鮮老師努力在“實(shí)”和“趣”上下功夫，她扎實(shí)的教學(xué)手段，呈現(xiàn)出一節(jié)非常精彩且有內(nèi)涵的閱讀課堂。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 在韋娜老師的課堂上，突出教、學(xué)、練一體化，學(xué)生成了主角，在合作中學(xué)會尊重和傾聽，在反思中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)竅門。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 梁靈鮮老師的教學(xué)，學(xué)生在我講你聽中把知識內(nèi)化成了素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)課既有求真務(wù)實(shí)，以生為本的課堂“根本”，也在課型上特點(diǎn)鮮明，注重學(xué)生興趣的激發(fā)，學(xué)法指導(dǎo)，有異曲同工之妙。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 安樂小學(xué)語文“同課異構(gòu)”評課活動</span></p> <p class="ql-block"> 課堂是學(xué)校的“主陣地”、“主戰(zhàn)場”，我們努力在“實(shí)”和“趣”上下功夫，不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，拓寬學(xué)習(xí)邊界。開學(xué)初，我校以老帶新，成立幫扶對象。要求每位教師，每課一反思，每學(xué)期在反思的基礎(chǔ)形成一到二篇教學(xué)論文，我們也深知，“個性化”才是一個老師最深層次的價值，我們因人施策，努力成全每一個教師，讓他們成為擁有令人自豪的某一點(diǎn)，成為安樂小學(xué)一張又一張靚麗的名片，講述著一個又一個教書育人的故事。</p> <p class="ql-block"> 每一位教師的專業(yè)成長都離不開集體的智慧。本次“同課異構(gòu)”活動，同中有異，異中求同，授課教師“異”出精彩，聽課教師同樣收獲。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 課前，集體研備，形成學(xué)案、教案及課件。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 以老帶新，成立幫扶對象，充分發(fā)揮我校骨干教師教學(xué)的引領(lǐng)作用。</span></p> <p class="ql-block"> 心有所信，方能行遠(yuǎn)；學(xué)有所悟，而后篤行。我校教研組將繼續(xù)精誠合作，砥礪前行。相信在所有老師的共同努力下，我們的教師定會快速成長，教研之路會走得更穩(wěn)，更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block">審核：梁春景</p><p class="ql-block">編輯：韋柳菊</p><p class="ql-block">拍照：余夢潔 黃丹丹</p>