斟酌字? 推敲詞? 打磨課 <p class="ql-block">“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”一節(jié)好課的誕生當(dāng)然離不開(kāi)反復(fù)地推敲，不斷地打磨。更離不開(kāi)名師的指導(dǎo)與點(diǎn)撥！我校青年教師賈玉潔即將參加市語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課活動(dòng)。2月23日，語(yǔ)文組教師對(duì)賈玉潔老師的課進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，大家暢所欲言，指出不足，進(jìn)行了合理的修改。</p> <p class="ql-block">3月1日，我校又請(qǐng)來(lái)縣語(yǔ)文教研員吳偉老師，和縣語(yǔ)文名師工作室的張金輝、于志芳兩位老師前來(lái)指導(dǎo)，三位專家老師的到來(lái)讓我們心里有了底，也有了方向感。三位老師一會(huì)兒查課標(biāo)，一會(huì)兒看課本。對(duì)賈玉潔老師的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行手把手的指導(dǎo)：從課標(biāo)分析，教材分析，學(xué)情分析，教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)，一一把關(guān)。教學(xué)過(guò)程更是字斟句酌，反復(fù)推敲，沒(méi)有更好只有最恰當(dāng)！最貼切！</p> <p class="ql-block">茶水涼了，換了又續(xù)，續(xù)了又換，幾位老師始終沒(méi)有顧得上喝上一口，你一言我一語(yǔ)，仔細(xì)琢磨，反復(fù)推敲斟酌，使每一環(huán)節(jié)的導(dǎo)語(yǔ)讀起來(lái)即符合標(biāo)準(zhǔn)又能吸引評(píng)委老師，不知不覺(jué)已到下班時(shí)刻。下樓時(shí)還在討論怎樣會(huì)更好，難怪我們的老師們說(shuō)：這真是一次透徹的研教案，真正做到了字斟句酌，一堂好課真是不易??！</p> <p class="ql-block">3月3日上午，按照修改整理好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我校語(yǔ)文教師利用最后幾個(gè)小時(shí)又對(duì)賈玉潔老師的課進(jìn)行了聽(tīng)評(píng)，針對(duì)課上出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了商討解決。</p> <p class="ql-block">春已來(lái)，花欲開(kāi)。在這春意盎然，蓬勃向上的季節(jié)里，西門小學(xué)教師奮楫揚(yáng)帆，希望賈玉潔老師，帶著肚子里的寶寶出色完成這次尤為特殊的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，凱旋歸來(lái)！</p>