西子湖畔取真經(jīng)，蓄力揚(yáng)帆促遠(yuǎn)航—2023年德化縣第四屆名師培訓(xùn)班第三天學(xué)習(xí)小記

寶貝乖乖

問道杭州，筑夢前行，初心如磐，奮楫篤行！——題記 　　帶著對知識的渴求，一群志同道合的人懷揣教育初心來到了良渚文化的發(fā)源地，人文薈萃的杭州，開啟第三天的研修。 專家引領(lǐng) 汲取新知 　　上午，特級教師、正高級教師唐少華老師帶來了《新課標(biāo)新理念下的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)素養(yǎng)導(dǎo)向深度學(xué)習(xí) 教學(xué)評一致性》的專題講座。 　　唐少華老師首先帶領(lǐng)在座的學(xué)員探索知識的三大類型：陳述性知識、程序性知識、價(jià)值性知識。隨后，唐老師進(jìn)一步指出：程序性知識和價(jià)值性知識隱含在教材之中，這需要教師在備課時(shí)深入挖掘文字背后的價(jià)值導(dǎo)向，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，掌握學(xué)習(xí)方法。此外，唐老師明確提出內(nèi)容要求、學(xué)科素養(yǎng)目標(biāo)不等于課堂教學(xué)目標(biāo)。唐老師運(yùn)用目標(biāo)案例，生動點(diǎn)明要如何精準(zhǔn)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)，加強(qiáng)知識之間、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，面向未來。最后，唐老師借助一系列的問題闡述，幫助老師們理解學(xué)習(xí)的過程：外部信息—感覺記憶—工作記憶—學(xué)習(xí)表現(xiàn)，明確學(xué)習(xí)即思考。因此，在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要聯(lián)系“理解”的具體認(rèn)知行為明確具體的學(xué)習(xí)任務(wù)和活動設(shè)計(jì)。 　　“教育的核心使命就是幫助人學(xué)習(xí)?！碧评蠋熅誓毜闹v座為老師們撥云見霧，讓在場的老師受益匪淺。 　　下午，杭州拱墅區(qū)教育研究院的盧老師為學(xué)員們開設(shè)了《促進(jìn)學(xué)教變革的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)體驗(yàn)》的講座。講座中，盧老師用通俗易懂的案例，闡述了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的本質(zhì)，介紹項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的要素。通過項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中常見問題的分析與解決，為老師們進(jìn)行項(xiàng)目化設(shè)計(jì)答疑解惑。 　　學(xué)習(xí)是一場修行，不見大地，不知道自己的渺??；不見汪洋，不知道自己的膚淺；不見高人，不知道自己的不足。盧老師帶領(lǐng)在座的學(xué)員動手設(shè)計(jì)評價(jià)量表，體驗(yàn)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。學(xué)員們紛紛表示將帶著下午滿滿的收獲，在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的道路上且行且思，一路向前。 互動交流思維碰撞 　　講座中，唐少華老師形象地以“學(xué)車考駕照”為例，與老師們互動交流，讓老師們深刻理解了把握程序性知識、價(jià)值性知識為什么很重要。 　　盧老師帶領(lǐng)著培訓(xùn)成員分小組熱烈討論著，發(fā)表不同的觀點(diǎn)、見解，不時(shí)碰撞出智慧的火花。每個(gè)小組的代表上臺發(fā)言時(shí)也是妙語連珠，侃侃而談。 認(rèn)真聆聽用心記錄 　　精彩絕倫的呈現(xiàn)，宛如珍饈美味的文化盛宴，讓我們每位學(xué)員聽得酣暢淋漓，意猶未盡，在我們的思想上更是激起一道道漣漪。 　　講座中，參訓(xùn)教師時(shí)而凝聲靜思，時(shí)而俯首疾書，時(shí)而頷首微笑，無論哪種神情，無不透露著對專家老師深廣的理論、獨(dú)到的見解、富有前瞻性的教育教學(xué)理念的欽佩之情。 　　老師們也非常珍惜這來之不易的機(jī)會，大家悉心聆聽，在自己的筆記本上記錄得密密麻麻的，是方法，是經(jīng)驗(yàn)，更是拿來即用的智慧精華。 　　江南憶，最憶是杭州！這是一場春天的約會，也是一場最美的遇見！坐而言，不如起而行。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。 編輯：肖麗姬劉秀釧初審：陳文彬葉枚舉復(fù)審：羅耀輝歐陽彩鳳吳彩瓊終審：林傳景余德興供稿：第3小組全體成員（陳文彬肖麗姬張秀珠黃學(xué)銘鄭春珠張翠香劉秀釧吳雙燕許莉莉李志新）