<p class="ql-block"> 為了更好的貫徹落實(shí)課堂“三明化”新課程理念，進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)英語(yǔ)教師教學(xué)教研水平，為不斷提高青年教師課堂教學(xué)質(zhì)量、強(qiáng)化青年教師教學(xué)能力、打造優(yōu)質(zhì)高效的英語(yǔ)課堂，叫安鎮(zhèn)中心小學(xué)在3月3日舉辦了英語(yǔ)學(xué)科青年教師賽課活動(dòng)。</p> 賽課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)參賽的英語(yǔ)老師有五位，每位老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，專研新教法，力爭(zhēng)呈現(xiàn)出風(fēng)格各異，精彩紛呈的課堂。</p> What time is it? <p class="ql-block"> 林敏妍老師各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)齊全過(guò)渡自然層次清晰逐步深入，活動(dòng)目標(biāo)到位，活動(dòng)設(shè)計(jì)方式多樣，學(xué)生掌握知識(shí)扎實(shí)，在呈現(xiàn)單詞方面，呈現(xiàn)的是相應(yīng)短語(yǔ)，不是孤立的學(xué)習(xí)單詞，培養(yǎng)了學(xué)生用英語(yǔ)的意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 馬維慧老師利用貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景帶來(lái)了一堂主線清晰、熱情洋溢的課堂。</p> What is your favourite season? <p class="ql-block"> 蔣趙梅老師通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片演示引導(dǎo)學(xué)生做情景對(duì)話突破了故事的重難點(diǎn)知識(shí)，還靈活運(yùn)用Seewo設(shè)備，設(shè)計(jì)課堂游戲鞏固新知，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 吳宛霖老師利用兒歌導(dǎo)入創(chuàng)造了良好的課堂氛圍，教學(xué)環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密過(guò)渡自然，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)注重了以學(xué)生為主體，通過(guò)課堂教育學(xué)生要愛(ài)護(hù)大自然，以及保護(hù)動(dòng)物。</p> <p class="ql-block"> 陳海清老師展示了自然大方的教態(tài)和貼近生活的對(duì)話情景，從而吸引了學(xué)生關(guān)注課堂內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，再加上多樣的練習(xí)讓學(xué)生牢固地掌握了知識(shí)。</p> 評(píng)課議課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 賽后，評(píng)委們對(duì)選手的課堂教學(xué)做出點(diǎn)評(píng)建議，建議青年教師在日常教學(xué)中首先要注意創(chuàng)設(shè)更貼近生活的教學(xué)情景，通過(guò)聯(lián)系舊知來(lái)突破新知，其次，要繼續(xù)提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，在課堂上做好語(yǔ)音和書(shū)寫的示范，在學(xué)生練習(xí)時(shí)注意拓展應(yīng)用，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，最后，科研處常主任要求青年教師們平時(shí)要虛心向師傅請(qǐng)教，積極聽(tīng)課，不斷提升自己的教學(xué)水平。</p> 頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 江景副校長(zhǎng)為本次獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 此次英語(yǔ)組賽課活動(dòng)既為參賽老師搭建一個(gè)挖掘潛能，展現(xiàn)風(fēng)采，超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，研討交流的互動(dòng)平臺(tái)。以賽促研，以課促思，讓教師得以專業(yè)的有氧生長(zhǎng)，相信每一位教師在這次的賽課中都能蛻變成更好的自己!</p> <p class="ql-block">文字編輯：梁小梨</p><p class="ql-block">圖片：蔣趙梅等</p><p class="ql-block">初審：黃哲恩 常華任</p><p class="ql-block">終審：施永學(xué)</p>