<p class="ql-block"> 為新學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教師能深入理解教材，做好開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作，2月27日，接到教師進(jìn)修學(xué)校小教部鄭立偉老師下發(fā)的培訓(xùn)通知并轉(zhuǎn)發(fā)至工作群，要求相關(guān)教師做好線(xiàn)上培訓(xùn)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 在教導(dǎo)處統(tǒng)一安排下，一至六年級(jí)數(shù)學(xué)教師根據(jù)所教年級(jí)，自行安排時(shí)間參與培訓(xùn)。把28號(hào)的數(shù)學(xué)教材解讀作為重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)習(xí)理解和把握教材的關(guān)鍵方法，1－3日的分年級(jí)培訓(xùn)，圍繞教師自己所教年級(jí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教學(xué)案例和課堂預(yù)設(shè)時(shí)可能遇到問(wèn)題的處理方法，邊看邊學(xué)邊反思。</p> <p class="ql-block"> 在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下，教材內(nèi)容有部分改動(dòng)，而課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的要求也不同以往，對(duì)于新學(xué)期的數(shù)學(xué)課堂，我們要緊緊圍繞2022版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) ，倡導(dǎo)結(jié)構(gòu)化教學(xué)，要求以學(xué)生為中心展開(kāi)課堂教學(xué)，在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)探究與發(fā)展。學(xué)習(xí)任務(wù)單的運(yùn)用，能夠?qū)W(xué)生思考的過(guò)程量化羅列，相當(dāng)于教師為學(xué)生搭建了一個(gè)梯子。學(xué)生在探究的狀態(tài)下拾階而上，尋找到需要掌握的知識(shí)。將知識(shí)結(jié)構(gòu)與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)融入整體而連貫的情境中，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟，讓學(xué)科知識(shí)和學(xué)生思維互動(dòng)生長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)科思維、情感態(tài)度得到綜合發(fā)展，不斷地抵達(dá)階段核心素養(yǎng)的目標(biāo)。</p>