聚焦英語(yǔ)課堂共話質(zhì)量提升

古小

——井岡山市小學(xué)英語(yǔ)孟勇名師工作室“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。 　　為更好的落實(shí)“雙減”政策，做到減負(fù)不減質(zhì)，以研促教，促進(jìn)古城小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的進(jìn)步，打造高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。2023年3月7日，井岡山市小學(xué)英語(yǔ)孟勇名師工作室孟勇主任走進(jìn)古城鎮(zhèn)中心小學(xué)，開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。　　 　　孟勇主任執(zhí)教人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 What time is it ? A Let's learn & Let's do。上課伊始，孟勇主任通過(guò)一首英語(yǔ)歌曲介紹自己，隨后運(yùn)用本單元的主題歌熱身，讓學(xué)生用身體動(dòng)作表演時(shí)鐘。然后，孟勇主任用魚(yú)骨的思維導(dǎo)圖板書(shū)，把單詞放在了句中，引導(dǎo)學(xué)生自然拼讀，深切感受單詞發(fā)音。孟勇主任在教學(xué)當(dāng)中善于引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，大膽地表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，小組合作。從表達(dá)到書(shū)寫(xiě)，層層遞進(jìn)，由淺入深，情感教育融入課堂，整節(jié)課充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。 　　聽(tīng)課過(guò)程中，老師們認(rèn)真記錄，細(xì)細(xì)品味教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，深入分析課堂中教師的教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的表現(xiàn)情況。 　　評(píng)課環(huán)節(jié)教師一致認(rèn)為，孟勇老師教學(xué)目的明確，教學(xué)步驟清晰。亮點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)由淺入深，符合農(nóng)村低段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，貼近學(xué)生生活，活動(dòng)創(chuàng)設(shè)新穎，能抓住學(xué)生的注意力，循循誘導(dǎo)，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，環(huán)環(huán)相扣。將枯燥的知識(shí)豐富化，激化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)幫助學(xué)生幫助記憶，課堂教學(xué)效果好。 此次“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，以課為媒，以教促研。為教師提供交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為教師們探索實(shí)效優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)提供了學(xué)習(xí)、研究的契機(jī)，有力地促進(jìn)古城小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)教研工作的發(fā)展。