<p class="ql-block"> 人間三月暖，春華香漸濃。3月7日下午，玉燕中學初中部語文組一行人在初中部B301聆聽許益娟老師執(zhí)教的《誰是最可愛的人》。</p><p class="ql-block"> 課堂伊始，許老師讓學生書寫“標題”一詞后，并由“可愛”一詞出發(fā)，讓學生說說由此想到誰。問題的設置讓借班上課的許老師和學生的距離一下子拉近了。許老師圍繞“寫了什么”、“怎樣寫最可愛的人”，引導學生精讀文本，深入揣摩，品析人物品質，到回到最初的問題“挖掘身邊可愛的人”，問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深的任務式驅動教學讓學生受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 評課會議由陳木泉老師主持。首先由許老師立足于語文核心素養(yǎng)，簡單闡述了備課思路。接著在諸位老師的評課中，陳海燕老師表示平日就欣賞許老師的為人處事的態(tài)度，對待工作富有激情，對生活富有詩意。課堂一如既往給她留下平實的印象，課堂看似簡單輕松實則不簡單，足見許老師在備課時做到“斷舍離”，簡化了教學過程，明晰教學目標，課堂松緊有度，才能助力學生走向深度的學習。</p> <p class="ql-block"> 麥小惠老師認為，作為一名語文教師，不能“無學情”備課，只有明確了學情，才能界定內容的重點、難點和關鍵點?！盁o學情”分析的教學內容往往是一盤散沙或無的放矢。</p> <p class="ql-block"> 黃曉屏老師高度概括許老師的備課為“素”一個字，即“素讀——素看——素教”，課堂有聚焦，親和力強，應變能力也強，語言表達清晰。遺憾的是課堂上越少了“朗讀聲”，朗讀也是理解課文的方法，是學習語文的過程，也是教學環(huán)節(jié)中不可缺失的重要環(huán)節(jié)。而童曉燕老師和陳梓瓊老師紛紛表示這節(jié)課受益匪淺，感嘆許老師的課堂駕馭能力，課堂上很好的詮釋了如何進行師生的互動。曉燕老師建議，分析了事件之后人物的精神品質可以再做一個歸納，會更清晰明朗。</p> <p class="ql-block"> 溫水義主任則表示，益娟老師是一個有主見且有想法的老師。強調教學的切入點要精準，在拓展延伸一環(huán)節(jié)的問題設置，提問學生“我們幸福么？在哪兒？”和文本的中心主旨有稍許脫離，并且分享了自己備課的經驗。強調教師備課時需明確單元教學目標，從學生學情出發(fā)，整合單元內容，規(guī)劃課時安排，設計教學流程，突破教學重難點。</p> <p class="ql-block"> 林劍峰主任亦認可了許益娟老師的成長，課堂上從容淡定，語言清晰。強調備課不必拘泥于形式，活化備課形式，才能扎實推進課堂教學。但是一定要目標明確，教學流程清晰，課堂上能凸顯學生主體，才能真正服務于課堂，服務于學生。</p><p class="ql-block"> 最后主持人陳木泉老師總結，作為青年教師，應堅持在終身學習上下功夫，在知行合一上下功夫，在愛的教育上下功夫，努力形成春風化雨的獨特教學理念和風格。</p> <p class="ql-block"> 這是一群可愛的人！因為有著共同的名字——老師。身為玉燕中學的語文人，我們一直致力將教育、教研、教學融為一體，<span style="font-size: 18px;">潛心鉆研，銳意進取，</span>用自己的人格魅力感染莘莘學子，我們將繼續(xù)以快樂奮勇的姿態(tài)，在語文的道路上行穩(wěn)致遠。</p>