<p class="ql-block"> 課堂是“減負(fù)、增效”的主陣地。為了讓自主、合作、探究的教學(xué)方式成為課堂的主流，為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性得到充分發(fā)揮，提高課堂教學(xué)效率。我校開(kāi)展了課前教師說(shuō)課活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 在活動(dòng)開(kāi)展前，左校長(zhǎng)闡述了此次活動(dòng)的意義：</p><p class="ql-block"> 1.課堂是“減負(fù)、增效”<span style="font-size:18px;">的主陣地。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 2.要提高教學(xué)質(zhì)量，必須聚焦課堂，積極改課堂教學(xué)，構(gòu)建新型課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益。</span></p> <p class="ql-block"> 我聆聽(tīng)了學(xué)校每一位老師的說(shuō)課，受益匪淺。今天我就給老師們分享一下我的說(shuō)課思路與想法。 </p><p class="ql-block"> 你有過(guò)看電視入迷的時(shí)候嗎？我有過(guò)，而且經(jīng)常有。有一天，我突然想：如果我的課堂就是一個(gè)看“電視劇”、演“電視劇”的課堂，那學(xué)生該是多么的癡迷與渴望啊。有了這一想法，我就要努力去嘗試。</p><p class="ql-block"> 我教的是英語(yǔ)，是一門語(yǔ)言，那電視劇不正是語(yǔ)言和動(dòng)作的結(jié)合嗎？于是，每每學(xué)習(xí)新知識(shí)，我都要求學(xué)生有感情地朗讀，有感情地表達(dá)自己的思想，再加上肢體語(yǔ)言，那就是一個(gè)個(gè)“短劇”組成的“電視劇”。</p><p class="ql-block"> 學(xué)生既是“觀眾”，又是“演員”，說(shuō)的好的學(xué)生，就是我們說(shuō)的“角”，學(xué)得慢的學(xué)生就當(dāng)“配角”，因?yàn)槭切〗M練習(xí)，所以人人有角色，每一節(jié)教學(xué)離不開(kāi)每一位學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 現(xiàn)在就來(lái)講講我的這篇教學(xué)設(shè)計(jì)吧。</p><p class="ql-block"> 一、序曲</p><p class="ql-block"> 我所執(zhí)教的是五年級(jí)上冊(cè)Unit Three What would you like ? 的第一課時(shí)，這節(jié)課我主要講Let’s talk里的一個(gè)小對(duì)話和 Let’s learn里的五個(gè)新單詞。兩個(gè)新句子是：What would you like to eat? What would you like to drink ? 之前，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了：What would you like? 怎樣才能使學(xué)生在運(yùn)用原來(lái)句子的基礎(chǔ)上，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)呢？我想到了電影里演的無(wú)家可歸的、饑餓的老人。于是，我就和同辦公室的郭敏老師商量，讓她扮演一位老奶奶。</p><p class="ql-block"> 又過(guò)了兩天，我又說(shuō)，記得你扮演的角色啊。郭老師長(zhǎng)得既年輕又漂亮，她輕輕地問(wèn)：“為什么只有老人才能感到餓呢？”我一看，人家不愿意扮演老人，只好勉強(qiáng)說(shuō)，那你就是a young girl吧，但我心里想：a young girl感到餓，不合乎情節(jié)吧。又過(guò)了幾天，我說(shuō)，咱兩個(gè)對(duì)一下臺(tái)詞吧："Who are you?" " I’m Snow White. "這一句話就把我鎮(zhèn)住了，多么好的創(chuàng)意啊，用童話故事開(kāi)頭，把學(xué)生帶到了童話世界里。這估計(jì)就叫兩人智慧勝一人吧。如果這是師生之間發(fā)生的事情，就叫教學(xué)相長(zhǎng)吧。</p><p class="ql-block"> 二、導(dǎo)入</p><p class="ql-block"> “Good afternoon, boys and girls. ” 當(dāng)當(dāng)當(dāng)……，一陣敲門的聲音。（我打開(kāi)教室門，把郭老師引進(jìn)來(lái)。）T: “Who are you ?” Guo:“I’m Snow White.” T: “What’s the matter ? ” Guo:“I’m hungry. ” T: “ It doesn’t matter. My students have got lots of food and drink . They can help you .” </p><p class="ql-block"> (郭老師走入教師中間，開(kāi)始了“生生”對(duì)話。)S1: “ What would you like?” Guo:“I’d like some rice and some chicken.” S1:“Here you are.” Guo:“Thank you.” S2:“What would you like?” Guo:“I’d like some tea.” S1:“Here you are.” Guo:“Thank you.” Guo:“I’m full now.Who’s your English teacher?” S:“Ms Mo.” Guo:“What’s she like?” S:“She’s kind.” (郭老師轉(zhuǎn)向我，我走近郭老師，開(kāi)始了“師生”對(duì)話。)Guo:“Ms Mo. I want to be your student.” T:“Of course. Snow White. Welcome! Sit there, please.” 郭老師回到了自己的座位上。</p> <p class="ql-block"> 三、表演</p><p class="ql-block"> 當(dāng)老師們做完聽(tīng)力、回答過(guò)問(wèn)題、又熟讀課文后，最精彩的“表演”環(huán)節(jié)開(kāi)始了。當(dāng)我拿出一頂帽子戴在龔亞文老師頭上，又遞給他一個(gè)公文包后；當(dāng)我拿出圍裙圍在王迪老師身上后；當(dāng)我把一盤三明治和一瓶水?dāng)[在桌子上后，老師們都沸騰了。龔亞文老師、王迪老師和許甜老師的精彩表演，贏得了全體教師雷鳴般的掌聲。</p> <p class="ql-block"> 四、延續(xù) </p><p class="ql-block"> 說(shuō)課結(jié)束了，但是“電視劇”教學(xué)卻在我的課堂上生根、發(fā)芽了……</p>