<p class="ql-block"> 讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)，閱人無(wú)數(shù)不如名師指路。在這個(gè)春意盎然的季節(jié)，我們迎來(lái)了“國(guó)培計(jì)劃（2022）”縣級(jí)骨干教師高級(jí)研修班開(kāi)班儀式活動(dòng)，在南陽(yáng)市第一完全學(xué)校拉開(kāi)了帷幕。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)完開(kāi)班典禮我驚嘆于專家們的博學(xué)與專業(yè)，他們的教學(xué)方法，教學(xué)理念令人耳目一新。 </p><p class="ql-block"> 首先第一場(chǎng)是吳志堅(jiān)老師帶來(lái)的示范課《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，真是一堂令人神往的示范課！讓人領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的深邃思想和無(wú)窮魅力，精彩的預(yù)設(shè)與生成，恰到好處的點(diǎn)撥與啟發(fā)，一步步啟發(fā)學(xué)生深度思考，挖掘深層次的知識(shí)內(nèi)涵，不僅引發(fā)學(xué)生們無(wú)限思考，也啟迪著臺(tái)下老師們的思索。他們重思維邏輯的過(guò)程，重學(xué)習(xí)方法的習(xí)得，重學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，由淺入深，一步步引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察數(shù)學(xué)世界，用數(shù)學(xué)的思維分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)理性思考。有效地將課堂上的重難點(diǎn)逐一攻破，讓我們聽(tīng)課老師收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> 百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。???????</p> <p class="ql-block"> 下午場(chǎng)陶雪鶴老師講述了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的課堂教學(xué)，令人受益匪淺，尤其是她從教材編寫(xiě)的角度給我們梳理了一些知識(shí)點(diǎn)，讓我們深刻意識(shí)到知識(shí)點(diǎn)之間橫向、縱向的聯(lián)系。望遠(yuǎn)山而知不足，我們必須加快轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，更新自己的教學(xué)理念，明確自己的教學(xué)方向。</p> <p class="ql-block"> 好課的標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block"> 教得有效 學(xué)得愉快 考得滿意</p><p class="ql-block"> 想要上好一節(jié)課老師首先要學(xué)會(huì)“愛(ài)”和“尊重”，把平等地對(duì)待學(xué)生，真正地了解學(xué)生，落實(shí)到教學(xué)活動(dòng)中。想要上好一節(jié)課就要把握學(xué)科本質(zhì)，激發(fā)學(xué)生參與，落實(shí)課堂效果的扎實(shí)管理。在課程內(nèi)容的呈現(xiàn)上注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與方法的層次性和多樣性，適當(dāng)考慮跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律適當(dāng)采取螺旋式的方式，適當(dāng)體現(xiàn)選擇性，逐漸拓展和加深課程內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次學(xué)習(xí)，不僅僅讓我們與專家名師們有了零距離的接觸，更重要的是使我們的思想觀念豁然開(kāi)朗。</p><p class="ql-block"> 道阻且長(zhǎng)，行則將至；行而不輟，未來(lái)可期。幾位名師的講座，就像充滿思想火花的課堂，老師們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中邊聽(tīng)邊記，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，在今后的課堂上，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)放手，讓學(xué)生去摸索，去碰壁，去碰撞，去生成，去發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生。</p>