<p class="ql-block"> 幾經(jīng)研磨幾經(jīng)思，</p><p class="ql-block"> 情結此間孰可知？</p><p class="ql-block"> 時光淡淡，歲月清淺，不知不覺間，我們的國培也進入到成果展示環(huán)節(jié)。2023年3月10日，中語二班五位專家組成員在柘城縣進修學校副校長張建明、師訓科科長戶雪梅、中語二班班主任王琳的帶領下，如約來到承辦此次活動的基地校--美麗的梁莊鄉(xiāng)初中。貼條幅、整理錄播設備、拷貝課件……各種準備工作有條不紊地進行著……</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動的領導有：柘城縣教師進修學校副校長張建明、梁莊中心校長邢衛(wèi)東、梁莊中心校師訓專干馬瑞華、中語二班班主任王琳、中語二班送教組長孫偉偉。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由美麗優(yōu)雅的桂春英老師主持，她首先回顧了“國培計劃”送教下鄉(xiāng)的歷程，從籌劃到實施，從診斷到展示，前面所有的環(huán)節(jié)都是美好的鋪墊，都是為了今日豐碩成果的展示！可以毫不夸張的說成果展示是咱們送教下鄉(xiāng)最美的結晶！接下來她宣布柘城縣“國培計劃（2022）”送教下鄉(xiāng)精準培訓項目“成果展示”活動正式開始！</p> <p class="ql-block"> 梁莊中心學校邢衛(wèi)東校長發(fā)表重要講話，他首先對柘城縣“國培計劃（2022）”送教下鄉(xiāng)精準培訓項目“成果展示”環(huán)節(jié)在梁莊初中舉行表示歡迎！對各位學員老師的進步表示肯定，同時他希望參加活動的老師們能夠虛心學習、共同成長，也希望學生們能積極配合。</p> <p class="ql-block"> 教師進修學校張建明副校長說：今天中語二班成果展示環(huán)節(jié)在咱們梁莊初中舉行，我謹代表進修學校首先感謝梁莊初中領導、老師的支持，也感謝孩子們的積極配合，對咱們專家團隊的辛勤付出表示感謝！學員老師們經(jīng)過三備三上，今天就是你們最終展示的環(huán)節(jié)，我們期待著五位老師的精彩展示。最后張校長對在場的孩子們說：你們多么幸運，能與咱們縣最優(yōu)秀的老師們合作，一定要與老師積極配合??！張校長的話讓在場的師生們備受鼓舞、信心滿滿！</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??活動安排??</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??學員展示??</b></p> <p class="ql-block"> 侯莉媛老師講授的是《散步》。侯老師這節(jié)課采用板塊式教學設計，每一板塊設計都有獨立的任務，并層層推進的達到預設目標。教學語言有特點，細致精妙。對文本的把握很全面、提煉精準，易于學生接受。</p> <p class="ql-block"> 張盼老師講授的是《荷葉.母親》。張老師能圍繞教學目標安排授課內(nèi)容，問題設計有層次、有梯度，并且落實到位。她分段講解，做到層層深入，帶著學生來回行走在文本中，做到邊讀、邊思、邊學。</p> <p class="ql-block"> 孫勤英老師講授的是《白楊禮贊》。課程目標設計合理、精準。整個教學過程抓住了“白楊禮贊”的“贊”的情感，并把這一情感貫穿在整個課堂中，問題設計做到環(huán)環(huán)相扣，沒有突兀，沒有脫節(jié)，整個課堂一氣呵成。</p> <p class="ql-block"> 隋莉華老師講的是《散步》。隋老師非常有親和力，課堂氣氛活躍。整節(jié)課就像是在帶領學生一起去散步，非常的輕松、愉快、和諧。采用任務型教學，引導學生通過讀人物，品析人物的形象；通過讀景物，展現(xiàn)生命的活力；通過讀句子，感悟生命的延續(xù)。開展這樣幾個品讀活動，有助于完成語言學習任務。教學設計有新意，而且語言的訓練又落到了實處，真正做到了“華而實”。</p> <p class="ql-block"> 李珍麗講的是議論性散文《我為什么而活著》。這節(jié)課以學生為主體，以任務為導向，環(huán)環(huán)相扣，逐層推進，最后水到渠成。注重對學生進行學習方法的指導，既培養(yǎng)了學生的能力，又提升了學生的語文核心素養(yǎng)，這樣也符合新課標的精神。整節(jié)課注重對文本的解讀，教師帶領著學生“貼著文本的地面，漫步在言語的叢林，穿行在字里行間?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 學員們仔細聽、認真記。借他山之石，可以攻玉，他人之事，我事之師。</p> <p class="ql-block"> 國培送教下鄉(xiāng)專家組成員:孫偉偉、桂春英、李瑞雪、劉英、張念玲老師們認真聆聽，捕捉精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> ??專家點評??</b></p> <p class="ql-block"> 專家組成員張念玲老師對幾節(jié)課堂課作了一個系統(tǒng)的評價，她充分肯定各位老師課堂成效的同時，也希望參培的老師們將在此次國培送教收獲的成果運用到平時的教學中去。</p> <p class="ql-block"> 柘城縣教師進修學校師訓科戶雪梅科長就如何寫“教學案例”從以下幾方面進行了指導:</p><p class="ql-block"> 1.參加國培計劃送教下鄉(xiāng)活動前自己的教育理念的介紹。</p><p class="ql-block"> 2.參加國培計劃送教活動中發(fā)生教學故事的收獲及感悟。</p><p class="ql-block"> 3.參加國培活動后的實踐及提高。</p><p class="ql-block"> 最后她還希望我們的成長案例要結合實際，圖文并茂。</p> <p class="ql-block"> 最后，孫偉偉老師代表專家組成員進行成果展示的總結。她充分肯定了學員在這次活動中的付出，并對大家的進步表示贊賞。統(tǒng)觀這五節(jié)課，大家的成長是有目共睹的，這也是專家組成員期待看到的。</p><p class="ql-block"> 一、教學目標的設定更適宜、更凝練、更有針對性。</p><p class="ql-block"> 二、課堂更有語文味了。課堂上多了瑯瑯的讀書聲。教師更注重貼近文本來授課了。老師更注重品詞析句，咬文嚼字了。</p><p class="ql-block"> 三、學生的活動豐富了，教師的講授精練了。在教學中教師通過活動來完成教學目標。實現(xiàn)了師生互動、生生互動，教師只是起到一個點撥和指導的作用。</p><p class="ql-block"> 四、更加關注文體特點，更加注重教出“這一篇”散文的特色來。</p><p class="ql-block"> 什么樣的課才算是一節(jié)好課？她認為真正的好課“實在”且“靈動”。再來審視我們的課堂，她覺得我們五位老師的課各有千秋。侯莉媛老師的教學設計“新”，張盼老師講課臺風“穩(wěn)”，孫勤英老師的課每一步都做到了“實”，隋麗華老師的課給人一種“美”的享受，李珍麗老師的教學設計很“雅”。當然，沒有完美的課堂，課堂教學是一門有缺憾的藝術。但是，我們追求上一節(jié)好課的初心從來未曾改變過。</p><p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源。國培有盡頭，但我們的學習無止境。愿大家在語文教學中既能腳踏實地，又能仰望星空，愿大家都能做有學習力、思考力、創(chuàng)造力、研究力和執(zhí)行力的適應時代需求的語文教師！</p> <p class="ql-block">編輯: 劉 英 李瑞雪</p><p class="ql-block">攝影: 王 琳 </p><p class="ql-block">審核: 張建明 戶雪梅 穆春梅 孫偉偉</p>