綠水青山夢生態(tài)環(huán)保行—實驗中學(xué)植樹節(jié)實踐活動

Anna

植樹節(jié)，最早由民族先行者孫中山先生倡導(dǎo)，并幾經(jīng)修改最終在1982年確定每年的3月12日為植樹節(jié)，至今已是第45個。經(jīng)家委會商討，決定走出校園，親手植一株屬于春天和自己的植物。 周六，初三3班一行50人，在研學(xué)的帶領(lǐng)下走進大基山，來圓一次屬于我們自己的綠色夢。 　　在大巴車的護送下我們來到了大基山腳下，興趣高漲的同學(xué)們甚至在安檢處發(fā)現(xiàn)一個和軍體長的像的小哥哥，我們給這“兄弟倆”記錄下來，這是出游的樂趣，孩子們在校園外有新的發(fā)現(xiàn)。 　　終于開始進山了，作為道地的萊州人，走進這座有著悠久歷史的名山，孩子們?nèi)缤谝淮翁皆L一樣，老師讓先休息一番，孩子們結(jié)伴游玩，清晨的大基山張開懷抱，環(huán)抱著興趣盎然的孩子，容ta嬉戲，容ta琢磨，容ta留連。 　　研學(xué)老師開始發(fā)放專業(yè)的工具，從防護手套，到兩種鐵鍬，這些裝備孩子們平日見過，從沒武裝到自己身上，今天全套配齊，不知道能不能帶出樣子。楊老師仔細的布置著注意事項，孩子們認真的傾聽，對于這項第一次參與的勞動孩子們表現(xiàn)出前所未有的興致。 　　老師給定好點，我們開始認領(lǐng)自己的樹坑，這看著不長的鐵锨，想用它挖好一個符合規(guī)格的坑是挺不容易，讓它瞄準角度，楞是跑偏，所以我們的樹坑從最初的七扭八歪到后來的方方正正，孩子們花了很長的功夫，這個功夫是在與土地對話，對勞動工具對話，也是對自己的生活經(jīng)驗對話，這種對話是課本給不了的知識，是老師和家長沒法直接口耳相傳的技能，更不是別人口中的小馬過河、不是自己頭腦中的天馬行空，勞動和實踐是生活中最好的老師。 　　我們今天每人種下了一棵薔薇幼苗，我們不知道自己手中的薔薇花的顏色，也不知道它是重瓣還是單瓣，老師說這也正有期待，待到我們再來到此處的時候，我們心中才有驚喜，無論是什么樣的我們都鐘愛著它，這是我們自己選擇并栽種，是屬于我們自己的獨特的幸運之花。 　　好了，我們一起和自己的小苗打卡，小苗你快快長，從此這座山有了一個念想，也有了我的氣息，我再來定為你的蔥蘢茂盛鼓掌。 　　山是綠色，我們給ta加上了花的色彩點綴，那是不是還缺點什么呢？我們統(tǒng)一購置了人工鳥巢，我們這個既美又舒適的小窩希望能引來蟲鳴鳥唱，到那時候這個山野中是大家的歡聲笑語與之奏鳴，那一定是大自然最美的聲音。 　　一切準備完畢，我們又進行了非常有趣的拓展對抗，體驗了飛盤和電子打靶，從游戲中我們學(xué)會了團結(jié)團隊、相互的包容、集體的項目不抱怨個人更容易取得優(yōu)異的成績。 　　不覺已至正午，我們戀戀不舍的跟這山，跟無憾石，跟這林，跟我們栽種的苗合影，作別。 　　下山的路才注意到，這林已經(jīng)泛出了粉色，孩子們徜徉在嫩綠鵝黃的路，相伴其中，多了靜膩，老師和孩子一路追趕，一路陪伴，此時更讓心頭響起龍應(yīng)臺先生的《目送》，在活動中參與，才成長中陪伴，我們給出生命中有價值的影響，這種影響或許來自勞作、或許來自自然的恩賜，也或許是我需要你，你恰好在一邊搭把手，而不是冷眼旁觀，祝福孩子們的成長一樹花香，一路相助，植樹是對生命綠色的共享，也是對成長路上的助力。