<p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);"> 健康活動《遇到險情怎么辦》選自山東身幼兒園課程指導(dǎo)第二主題《我就是我》中次三主題《勇敢的我》。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 《遇到險情怎么辦》的設(shè)計為幼兒提供了思考、探索的機會，綱要中指出：5～6歲年齡段關(guān)鍵經(jīng)驗健康領(lǐng)域中要求幼兒要具備基本的安全知識和自我保護能力，知道一些基本的防災(zāi)知識，保護自身安全，包括生活安全常識，活動安全常識，藥物安全常識，應(yīng)付和處理意外事故的簡單知識與技能，自我保護能力等。根據(jù)這一實施方案特制定以下目標：</span></p><p class="ql-block">1.了解自然災(zāi)害和意外的安全防護和自救常識，學(xué)會正確的自救方法。</p><p class="ql-block">2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。</p><p class="ql-block">一、導(dǎo)入部分</p><p class="ql-block">1、運用參觀動物園為引線，以闖關(guān)的話語引導(dǎo)幼兒初步興趣。</p><p class="ql-block">師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興，想不想知道呢？這個好消息就是動物園的叔叔想邀請咱們班小朋友去參觀動物園，我想去，不知道你們想不想去？不過呀，要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！</p><p class="ql-block">師：有沒有信心通過各種困難？ 好——小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧！（放音樂，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。</p> 火災(zāi)的自救 <p class="ql-block">二：展開部分</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.游戲第一關(guān)--火災(zāi)的自救。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">（1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？(發(fā)生了火災(zāi)。起火啦)</p><p class="ql-block">師：哦，害怕吧，火災(zāi)呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災(zāi)嗎？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小結(jié)：看來，引起火災(zāi)的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩些容易引起火災(zāi)的物品，避免發(fā)生危險。</p><p class="ql-block">(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。</p><p class="ql-block">師：那如果一旦發(fā)生了火災(zāi)，我們應(yīng)該怎祥保護百己呢？小結(jié)：打119火警電話求救。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師：對，發(fā)生火災(zāi)要打火警電話119，那你來演示一下吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災(zāi)的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法？小結(jié)：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">小結(jié)：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師：當發(fā)生火災(zāi)時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災(zāi)時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災(zāi)時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。</p><p class="ql-block">(3)教師引導(dǎo)幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。</p> 地震的自救 <p class="ql-block">游戲第二關(guān)-地震的自救</p><p class="ql-block">1.我們現(xiàn)在又換了一家賓館大家可以安心的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看PPT。震。觀看PPT。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">(3)教師與幼兒看PPT，明確自救方法，并模擬練習(xí)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒模擬演習(xí)地震時自救方法，慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關(guān)心。</p><p class="ql-block">師：小朋友們剛才真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒??！</p> <p class="ql-block">三、活動延伸</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情，讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情，只要不慌張，動腦筋，想辦法，就一定可以解決。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">師：今天我們學(xué)習(xí)了在火災(zāi)、地震這些危險情況下自我保護的辦法。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在生活中我們還會遇到哪些危險呢？總結(jié)：在生活中，不管我們遇到什么樣的危險事情，只要不慌張，動腦筋，想辦法，就一定可以解決。</span></p> <p class="ql-block">四、結(jié)束部分</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">實物激勵，給幼兒發(fā)放通行證。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">師：好了，小朋友們，憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過了所有的考驗，看！這是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 通行證，有了它，你們就可以去動物園參觀啦！</span></p> <p class="ql-block">五、反思</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">《遇到險情怎么辦》這節(jié)活動，幼兒有一定的生活經(jīng)驗，活動中我又加強了幼兒的認知，利用課件模擬生活常識，引導(dǎo)幼兒加強自我保護意識，讓幼兒學(xué)會在地震、火災(zāi)逃生的一些基本方法和技能。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">不足之處：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">1.幼兒分不清火災(zāi)急救報警電話，只知道數(shù)字119、120、110、但代表含義分不清，導(dǎo)致活動開展中斷。我進行多次調(diào)解，使活動氛圍受到了一定影響。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">2.躲避方法幼兒有些模糊，演練中秩序有些混亂，有的幼兒直接在教室里亂跑，課堂中出現(xiàn)了狀況與活動設(shè)計有很大偏差。</span></p> <p class="ql-block">編輯：劉菲菲</p><p class="ql-block">審核：王方杰</p>