<p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">【笑瞇瞇芭學(xué)苑】Casa 3班</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 人類開發(fā)潛能最好的辦法就是在兒童時期不斷進(jìn)行感覺訓(xùn)練，讓他們通過視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺等感覺去感知世界感知外部事物，再透過反復(fù)的感覺訓(xùn)練，幫助他們對各種事物產(chǎn)生概念，從而將自己的感覺與事物一一匹配起來。當(dāng)他們能夠?qū)ν獠渴挛镞M(jìn)行正確配對時，他就會自動進(jìn)行重復(fù)練習(xí)，提高對事物的觀察力、理解力、辨識力，從而更好地感知世界了解世界。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 今天姿姿老師帶來一組蒙氏感官教具—觸覺板，觸覺板練習(xí)可以鍛煉幼兒的感官能力、可以讓幼兒感知到物體的軟硬、磨砂程度，并用正確的語言來表達(dá)自己觸摸到的感受。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 活動目標(biāo)：</p><p class="ql-block"> 1.由視覺及觸覺來回感受養(yǎng)成辨粗糙光滑的觸覺感．</p><p class="ql-block"> 2.培養(yǎng)手部肌肉運動的控制力．</p><p class="ql-block"> 3.手眼動作的協(xié)調(diào)． </p><p class="ql-block"> 間接目的：</p><p class="ql-block"> 1.鍛煉孩子觸覺的敏銳性和分辨力。</p><p class="ql-block"> 2.能區(qū)分生活中常見物品的粗糙與光滑程度</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 孩子屬于觸覺學(xué)習(xí)者，通過用手去觸摸物品，感知它的粗糙與光滑。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 寶貝接受感官刺激越多，感官發(fā)育就會越好，感官能力會越強(qiáng)，耳聰目明就是這個道理。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 操作過程：</p><p class="ql-block"> 1.從木盒中找出較細(xì)的砂紙木板各一對，共四塊放在桌上。 </p><p class="ql-block"> 2.先拿起一塊最粗板放在小朋友面前．示范觸摸的辦法．此左手按住板子左下角．右手指由外向內(nèi)輕輕撫摸． </p><p class="ql-block"> 3.讓小朋友試著做做看． </p><p class="ql-block"> 4.其次給小朋友另一塊比較細(xì)的板，等撫摸過后詢問："和剛才那塊一樣不一樣． </p><p class="ql-block"> 5.再給他一塊最粗的木板 </p><p class="ql-block"> 6.輕撫之后問看看："有沒有和這塊同樣粗細(xì)的?"如果小朋友從最先的兩塊木板中發(fā)現(xiàn)相同的，就讓他將相同的配在一起． </p><p class="ql-block"> 7.另一對較細(xì)的木板也輕撫過后排在第一對的下方，左右并排． </p><p class="ql-block"> 8.以這種辦法從2塊板子漸漸增加木板的數(shù)目進(jìn)行練習(xí)，直到10塊E板全部能配對為止。等小朋友熟練運用上述操作方法后，進(jìn)行閉上眼睛的配對練習(xí)． </p><p class="ql-block"> 9.將10塊木板放回盒子里端回教具柜．</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 兒童通過直覺接觸周圍世界，利用感覺收集外界的各種刺激，獲得經(jīng)驗，經(jīng)過一段時間的積累，才能概括和思維，也就是平常我們說的，有直覺思維，行動思維，接著才有形象思維。很快達(dá)到抽象思維和邏輯思維。這種思維形成從低級到高級，離不開感官教育做基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通過觸覺板的練習(xí)，撫摸觸覺的手部動作都是由外側(cè)向內(nèi)（由上向下）的方向．這是手部運動的控制能力并成為學(xué)習(xí)寫字前的間接預(yù)備。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 感官是心靈的窗戶，感官對智力發(fā)展具有頭等重要性，感官訓(xùn)練與智力培養(yǎng)密切相關(guān)。智能的培養(yǎng)首先依靠感覺，利用感覺收集事實，并辨別它們，而感覺訓(xùn)練也是初步的、基本的智力活動，通過感覺訓(xùn)練使孩子對事物的印象清晰、純正，這本身就是一種智能和文化的學(xué)習(xí)，是智力發(fā)展的第一步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">笑瞇瞇芭學(xué)苑·愛·自然·生命力與您攜手</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">成就孩子臉上自信的笑容</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">圖片視頻拍攝：姿姿老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">文字編輯：姿姿老師</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">審核：應(yīng)丹萍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p>