<p class="ql-block"> 讀一本好書，宛若和智者交流，讓人智慧充盈，明辨是非！閱一段好文，猶如和益友相逢，讓人如浴春風(fēng)，蕩滌情懷！閱讀帶來的感受，如山間清爽的風(fēng)，如古城溫暖的光，從清晨到夜晚，由山野到心房。愿孩子們捧起一本喜歡的書，打開一本有益的書，相伴書卷、熏染書香，將閱讀進(jìn)行到底，讓精神家園草豐林茂、生趣盎然。</p> 閱讀書目推薦 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">三月共讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《讀讀童謠和兒歌》共計4冊，收錄了眾多富有童真和智慧的詩歌作品。這些作品都經(jīng)歷了時間的沉淀，經(jīng)過一代又一代人自覺或不自覺地潤色加工，用富有韻律的文字刻畫出生動鮮活的情景，抒發(fā)著對生活的熱愛之情。</p> <p class="ql-block"> 春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，金波爺爺用充滿詩意與愛的文筆，寫自然、寫四季、寫童年，帶來好玩會玩的趣事，純凈浪漫的美文，哲理悠遠(yuǎn)的詩歌，潤澤孩子們純真的心靈，讓孩子們感受閱讀的快樂，體會語言的美感，感悟生命的美妙！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">四月共讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一篇淺淺的小文《胖乎乎的小手》，給懂愛的孩子以展示，以贊許。課文中沒有小手變大手之后的故事，僅在啟蒙教育中獻(xiàn)上一片陽光，愿小苗茁壯成長，花繁葉茂。</p> <p class="ql-block"> 本書收錄了著名科普作家彭萬洲的經(jīng)典科普童話，作者運(yùn)用豐富奇幻的想象，將花草樹木、飛禽走獸變成了身邊的好朋友，將自然萬物都賦予"人"的特性，為孩子塑造了一個似幻尤真、絢麗多彩的童話世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">五月共讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本書是胡木仁先生的童話故事集，以小動物的視角與口吻，描繪了一個充滿童真童趣的世界，講述著一個個感人易懂的人生道理。頂著鳥窩的暖心小鹿帶著小鳥曬太陽，乘著小紅葉去遠(yuǎn)行的小螞蟻?zhàn)弑榱松酱ㄌ镆?，智救小青蛙的小兔們個個機(jī)智又熱心腸……這些溫情的童話故事，一定會在孩子們心中種下親近自然、純真善美的種子，讓童年不再孤單。</p> <p class="ql-block"> 《肚子里的火車站》想象出了一群幫助食物消化的小精靈，如果吃得太多太快，精靈們就會游行示威、罷工抗議，肚子里就會亂作一團(tuán)。這本書就是這樣，用孩子聽得懂、感興趣的方式，最幽默、最詼諧的方法告訴他們消化是怎么回事，吃飯要慢慢嚼、嚼碎，少吃冷食、甜食……該書想象奇特，故事有趣，色彩豐富，知識通俗，給孩子們帶來的是一堂別開生面的科普課，孩子們可以在快樂中學(xué)到知識，在童話里養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">六月共讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 漢字小的時候，是像畫兒一樣的甲骨文。它有著拙拙萌萌的線條，形象而生動，讓人一眼就能看懂。甲骨文，正好符合孩子的形象認(rèn)知思維。識字階段的孩子單純而美好，他們看待世界的方式和先民造字時期很接近，能比大人更容易感受到，甲骨文那原始而粗獷的自然美。從甲骨文入手，讓孩子走進(jìn)漢字的世界，是一種正確且樂趣滿滿的識字方法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">七月共讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “我們的手，有大有小，形狀不同，顏色也不太一樣。你可以用手做很多事情。手可以用來問好，與人交流。你可以用各種手勢跟人打招呼，友好地與他人溝通。你還可以用你的手畫畫或?qū)懽?。但是，有些事，手是不能做的。手不能用來打人，因為打人是不友好的行為。”繪本通過簡單的語言和生動豐富的插圖告訴孩子們，人們可以控制自己的情緒，能夠有積極友好的表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74);">八月共讀</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《小豬唏哩呼?！肥恰靶〔碱^叢書中”的一冊，講述了圍繞小豬的奇遇引發(fā)的一系列生動有趣的故事，這些故事構(gòu)思巧妙，圖文并茂，語言風(fēng)趣幽默，在輕松閱讀、欣賞的過程中你一定會微笑不止。</p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"><u> 以上課外書家長自愿、自行、挑選購買，也可以閱讀自己家里現(xiàn)有的課外書。</u></i></p> 閱讀方法指導(dǎo) <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> ?。ㄒ唬┘议L篇：</b></p><p class="ql-block"><b> 聽讀啟蒙法。</b>家長根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容進(jìn)行抑揚(yáng)頓挫地朗讀，引導(dǎo)孩子認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)孩子傾聽的專注力。</p><p class="ql-block"><b> 講述提問法。</b>家長和孩子坐在一起，采用家長講述的方法，邊提問邊解答質(zhì)疑的問題。</p><p class="ql-block"><b> 重復(fù)講述法。</b>孩子年齡小，家長可根據(jù)這一特點(diǎn)重復(fù)講述，讓孩子在不斷重復(fù)的學(xué)習(xí)過程中，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，達(dá)到真正的理解。</p><p class="ql-block"><b> 表演引導(dǎo)法。</b>家長在講述過程中，用演一演、唱一唱等方法提高孩子的想象力。并且在講完后延伸：如果是你，你該怎么做？</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> ?。ǘ┖⒆悠?lt;/b></p><p class="ql-block"><b> 在繪聲繪色中，笑談書香趣味。</b>小眼睛，看世界，在爸爸媽媽的陪伴下，在書海中漫步，在書香中笑談，在有趣的故事中發(fā)現(xiàn)新奇、展示自我......</p><p class="ql-block"><b> 在對話表演中，體驗身體悅讀。 </b>把故事表演出來，這個故事就“活”了！拉上爸爸媽媽，配上道具，帶上動作與表情，有模有樣的表演吧。</p><p class="ql-block"><b> 在美妙繪畫里，闖入想象世界。</b>發(fā)揮自己的想象，把一個個有趣的故事用圖畫重新呈現(xiàn)在大家眼前。畫面重現(xiàn)，不僅加深了對文本的理解，更能發(fā)散我們的思維、豐富我們的想象力。</p> 每日閱讀記錄 <p class="ql-block"> 1.每日閱讀打卡，要求有讀書的照片和讀書的語音。</p><p class="ql-block"> 2.完成每日“每周閱讀打卡表”-----學(xué)生自行打印閱讀打卡表，記錄每天讀書后的收獲，也可以畫一畫故事的內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><i><u> 每周一將上一周的閱讀記錄表交給老師評選“一周讀書之星”。</u></i></b></p> <p class="ql-block"> 童年有書，未來有夢，打開書本看世界，最好的閱讀時刻就是現(xiàn)在。“和大人一起讀”，一起拿著同一本書，目對同一篇文章，嘴念同一行文字，和你在一起，擁有屬于我們的共同的閱讀記憶。從課堂到課外，從學(xué)校到家庭，讓我們一起把美妙的路徑延續(xù)......</p>