聯(lián)動(dòng)教研，攜手共進(jìn)—— 2022-2023下期息縣一?。ɡ闲^(qū)）攜手許店實(shí)驗(yàn)學(xué)校聯(lián)動(dòng)教研

張萍

為深入貫徹落實(shí)2023年春季學(xué)期全縣小學(xué)教學(xué)教研會(huì)精神，踐行縣教研室"目標(biāo)同向、經(jīng)驗(yàn)同享、課堂同研、質(zhì)量同進(jìn)"的校際教研理念，加強(qiáng)城鄉(xiāng)兄弟學(xué)校之間的交流合作，息縣一?。ɡ闲^(qū))、許店實(shí)驗(yàn)學(xué)校、小茴二中小學(xué)部教師共研，以達(dá)到"以研促教、以研提效，相互促進(jìn)、共同提高"的目的。 本次聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)的基本流程為 :1、息縣一?。ɡ闲^(qū)）王校長(zhǎng)發(fā)言2、范永娜老師常規(guī)課展示3、李玲老師微課展示4、張亞娟老師微課展示5、六位老師說(shuō)課6、評(píng)課環(huán)節(jié)7、總結(jié)發(fā)言 校長(zhǎng)發(fā)言常規(guī)課展示 問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟，提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。教師呈現(xiàn)三幅積木圖，引導(dǎo)學(xué)生獲取數(shù)學(xué)信息，引出“為什么形狀不同，體積相同？范老師展示出長(zhǎng)方體，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)、寬、高與體積的關(guān)系的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的過(guò)程。范老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察長(zhǎng)、寬、高與體積的關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律：長(zhǎng)方體的體積正好是它們長(zhǎng)、寬、高的乘積的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的過(guò)程。范老師引導(dǎo)學(xué)生用若干個(gè)1立方厘米的小正方體擺不同的長(zhǎng)方體的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程。范老師引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的過(guò)程，是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力的過(guò)程。在這一系列的探索活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，發(fā)散思維能力、解決問(wèn)題的能力和策略都得到了不同程度的提高。 微型課展示 在微型課教學(xué)中，兩位老師用飽滿的熱情、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的活動(dòng)材料、富有趣味化的活動(dòng)形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了獨(dú)立思考、自我體驗(yàn)、自我探索、合作交流的學(xué)習(xí)情境，使得教學(xué)過(guò)程始終民主、平等、寬松、愉快。整節(jié)課條理清楚，層次分明。 說(shuō)課環(huán)節(jié) 六位授課老師從教材、教法、學(xué)法、反思等方面進(jìn)行說(shuō)課 評(píng)課環(huán)節(jié) 在評(píng)課活動(dòng)中，各學(xué)科教師代表和教研主任分別對(duì)今天的研討課進(jìn)行了精細(xì)的點(diǎn)評(píng)，他們實(shí)事求是，推心置腹，在贊賞了授課教師扎實(shí)的教學(xué)基本功之后，又指出了在聽課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題。 總結(jié)發(fā)言 許店實(shí)驗(yàn)學(xué)校付校長(zhǎng)發(fā)言：感謝精彩奉獻(xiàn)，一小老師水平真高！感謝邀請(qǐng)！希望一小的春光和雨露早日灑到許店實(shí)驗(yàn)學(xué)校。 小茴二中小學(xué)部校長(zhǎng)發(fā)言：感觸很深，非常有質(zhì)量，非常有溫度。除了課的收獲，課前準(zhǔn)備，從進(jìn)入校門到結(jié)束，大家非常默契，感謝大家！感謝教研室，活動(dòng)非常有針對(duì)性！ 一?。ɡ闲^(qū)）校長(zhǎng)發(fā)言：今天給大家呈現(xiàn)的是真實(shí)、有效、有用的課堂，不同的課堂，不同的課題展示。有困難共同面對(duì)，這樣才有意義，點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)和說(shuō)課環(huán)節(jié)都很專業(yè)。 教研室王主任發(fā)言：1、微型課：縣教研室采用微課比賽，優(yōu)點(diǎn)比較多，不受場(chǎng)地、人員、時(shí)間的限制，能夠真實(shí)反應(yīng)老師的水平。2、五年級(jí)數(shù)學(xué)：年紀(jì)輕，但是很老練。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，先復(fù)習(xí)—研究（共6個(gè)板塊猜想、實(shí)驗(yàn)、觀察、匯報(bào)、總結(jié)、應(yīng)用）—總結(jié)。練習(xí)題設(shè)計(jì)有亮點(diǎn)，逐層深入?？梢源竽憚?chuàng)新，課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)。你學(xué)會(huì)了什么，在課堂展示出來(lái)，你有什么疑問(wèn)，當(dāng)堂檢測(cè)。3、高效課堂：讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的課堂才是高效課堂。 聽課記錄展示結(jié)束啦 本次聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)主題明確，內(nèi)容結(jié)合實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng) ，真正起到了研討的實(shí)效，實(shí)現(xiàn)了交流互動(dòng) ，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的目的。相信在老師們的共同努力下，我們的片區(qū)教研活動(dòng)會(huì)越來(lái)越精彩！