<p class="ql-block">碳化積木是深受兒童喜愛(ài)的玩具之一，趣味性、娛樂(lè)性相結(jié)合。由于碳化積木材料開(kāi)放、易拆易建，幼兒可以任意組合，象征性地滿足自己的各種意愿，從而獲得創(chuàng)造的快感。幼兒不僅能從中體驗(yàn)到積極的情緒，而且能借由不斷提高的建構(gòu)技能獲得認(rèn)知的發(fā)展。</p><p class="ql-block">哇！園長(zhǎng)媽媽為孩子們新買的碳化組裝積木到了！看到不同形狀的積木，孩子們迫不及待的幫忙拆包裝，“嗯！老師這木梯子真好聞！是松樹的味道！”“老師你看！這兩塊木板并排放和木梯一樣寬，我還以為這一包都是木梯呢！”“這是用來(lái)爬高的嗎？”“這是新的花架子嗎？”“不對(duì)，這是我們的玩具，我見(jiàn)過(guò)！”孩子們帶著好奇和疑問(wèn)開(kāi)始了探究之旅。三五結(jié)對(duì)嘗試搭建，儼然一副工程師的模樣。</p><p class="ql-block">初次嘗試，為了保障小朋友們的活動(dòng)安全，老師先示范組裝方法，引導(dǎo)幼兒觀察木架的高度、發(fā)現(xiàn)木梯上的卡槽、木板上的橫棱，鼓勵(lì)幼兒合作組裝搭建，同時(shí)提醒幼兒注意檢查搭建攀爬玩具的牢固性后，再嘗試攀爬。</p> <p class="ql-block">“我第一次爬這么高，有點(diǎn)怕……”</p><p class="ql-block">“老師，我們?nèi)?lái)了軟墊，放在下面保護(hù)小朋友們！”</p> <p class="ql-block">瞧！我們自己搭的滑梯！</p> <p class="ql-block">你發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的立交橋有兩個(gè)入口呢！</p> <p class="ql-block">蹲下身子過(guò)橋就不怕了。</p> <p class="ql-block">我們會(huì)一邊有序等待，一邊為同伴加油。</p> <p class="ql-block">小勇士們一個(gè)個(gè)伸手敏捷，玩的不亦樂(lè)乎！</p> <p class="ql-block">哈哈！我發(fā)現(xiàn)這樣坐著往前滑，膝蓋不疼還安全！</p> <p class="ql-block">后面的小朋友也跟著嘗試這種新玩法。</p> <p class="ql-block">到了“碉堡”上，我們會(huì)像下床梯那樣：雙手抓牢，小腳踩穩(wěn)，慢慢下。</p> <p class="ql-block">小朋友們自己搭的大型游樂(lè)場(chǎng)。</p> <p class="ql-block">組裝滑梯很受小朋友們歡迎哦！</p> <p class="ql-block">陽(yáng)光下，春風(fēng)里，孩子們?cè)谟螒蛑绣憻掦w格，磨練意志，收獲勇氣和自信。</p> <p class="ql-block">游戲結(jié)束了，我們齊心合力把玩具送回家。</p> <p class="ql-block">我們是大班小朋友，我們不僅懂得分工，還會(huì)合作。</p> <p class="ql-block">我們發(fā)現(xiàn)：把高的木架放倒，抬起來(lái)更容易。</p> <p class="ql-block">木架也要排好隊(duì)。</p> <p class="ql-block">所有玩具分類放整齊。孩子們滿頭汗水，但是滿臉喜悅！孩子們?cè)谝淮未蔚慕?gòu)中，不僅學(xué)會(huì)了拼搭技能，還能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，自己創(chuàng)設(shè)情境，自由想象，將角色游戲也融入其中，讓整個(gè)過(guò)程變得更生動(dòng)有趣。今后，我們將不斷拓寬對(duì)建構(gòu)游戲的理解，秉著兒童幸福體驗(yàn)的教育情懷，讓小朋友們?cè)诮?gòu)游戲中滋養(yǎng)想象，萌生創(chuàng)意，獲取成長(zhǎng)。</p>