<p class="ql-block"> 研無(wú)教，則無(wú)以立足；教無(wú)研，則無(wú)以長(zhǎng)久！為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)教學(xué)基本功，提高課堂教學(xué)有效性，助推中青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，達(dá)到“以教促研，以研促教，教研相長(zhǎng)”的目的。新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)中青年教師教學(xué)競(jìng)賽繼續(xù)進(jìn)行中，今天有八位教師為大家展示精彩的課堂教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 周靜老師執(zhí)教的六年級(jí)英語(yǔ)Unit 1《How tall are you?》一課。周老師通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、教師的變裝游戲《Magical magic》等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)話(huà)，把本節(jié)課的知識(shí)內(nèi)化成學(xué)生理解語(yǔ)言、運(yùn)用語(yǔ)言的能力。</p> <p class="ql-block"> 王靜老師執(zhí)教的Unit4《Where is my car？》一課。課前一首英文歌曲《On in under by》，將同學(xué)們快速帶入英語(yǔ)課堂。王老師在課堂教學(xué)中注重語(yǔ)言訓(xùn)練，利用卡片，說(shuō)唱、動(dòng)畫(huà)等藝術(shù)手段進(jìn)行直觀趣味教學(xué)，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)音能寫(xiě)的能力。師生互動(dòng)和諧，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 劉彬老師執(zhí)教的四年地方課《伸出你的手》，課堂上，劉老師通過(guò)帶領(lǐng)孩子觀看視頻，觀察圖片來(lái)了解殘疾人的生活。接著讓學(xué)生扮演“盲人”“聾啞人”等一系列活動(dòng)，體會(huì)殘疾人生活的艱辛和生命的可貴。從而教育學(xué)生尊重殘疾人，關(guān)愛(ài)殘疾人，做一名有愛(ài)心的學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 徐杰老師執(zhí)教的《小馬過(guò)河》一課。徐老師以“過(guò)河”為線(xiàn)索，采用簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，使學(xué)生懂得做事不能只聽(tīng)他人說(shuō)，要?jiǎng)幽X筋思考，親自去試試才行的道理。課堂上為學(xué)生創(chuàng)造了充分的朗讀機(jī)會(huì)，并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，正面引導(dǎo)學(xué)生，提升了學(xué)生的自信心。</p> <p class="ql-block"> 王麗玲老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)面積》一課，王老師充分利用學(xué)生已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，選擇同學(xué)身邊熟悉的物體，讓同學(xué)畫(huà)一畫(huà)、摸一摸、看一看、比一比、說(shuō)一說(shuō)，適時(shí)地揭示面積的含義，并通過(guò)生活中的具體實(shí)物區(qū)別面積和周長(zhǎng)，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。</p> <p class="ql-block"> 劉東靖老師教學(xué)的口語(yǔ)交際《長(zhǎng)大以后做什么》一課，劉老師創(chuàng)設(shè)了真實(shí)的交際情境，通過(guò)小組間輪流提問(wèn)、現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)等真實(shí)的、層層升級(jí)的交際任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的交際興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行充分的交際實(shí)踐，全方位地鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。</p> <p class="ql-block"> 孫國(guó)晶老師執(zhí)教的二年語(yǔ)文《亡羊補(bǔ)牢》一課，上課伊始，孫老師從寓言的特點(diǎn)引入本課，老師富有感染力的語(yǔ)言吸引著學(xué)生，讓學(xué)生帶著疑問(wèn)走近文本。通過(guò)集中識(shí)字和隨文識(shí)字相結(jié)合，扎實(shí)落實(shí)識(shí)字教學(xué)。反復(fù)品讀養(yǎng)羊人的言行，讓<span style="font-size: 18px;">學(xué)生自然感悟“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚”的寓意。</span></p> <p class="ql-block"> 張林林老師執(zhí)教三年語(yǔ)文《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》。本節(jié)課涉及中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)査找資料、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐、說(shuō)唱結(jié)合等多種形式的活動(dòng)，了解傳統(tǒng)文化知識(shí)，感受我們傳統(tǒng)節(jié)日文化的魅力，讓學(xué)生了解每個(gè)節(jié)日的內(nèi)涵，感受節(jié)日的歡樂(lè)與幸福，并激發(fā)了孩子們的民族自豪感。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的開(kāi)展得到校領(lǐng)導(dǎo)得高度重視，在教導(dǎo)處的精心組織下，校領(lǐng)導(dǎo)及全體教師都能積極參與到聽(tīng)課活動(dòng)中，聆聽(tīng)、記錄，思考、討論，最大限度地發(fā)揮了教學(xué)競(jìng)賽的輻射作用，促進(jìn)了我校教師業(yè)務(wù)水平的提高。</p> <p class="ql-block"> “問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。此次中青年教師教學(xué)競(jìng)賽賽，不僅為參賽教師提供了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為全體教師創(chuàng)設(shè)了互幫互學(xué)、交流研討、思維碰撞的氛圍，對(duì)教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變、教學(xué)水平的提高，起到了積極的引領(lǐng)示范作用。</p><p class="ql-block"> 延壽縣新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)</p><p class="ql-block"> 2023年3月15日</p>