<p class="ql-block"> 為促進(jìn)教師教學(xué)思想轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力不斷提高，提升教師專業(yè)化水平，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的檢查與指導(dǎo)，全面提升課堂教學(xué)效率，我們一年級組在侯瑞琴書記的統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和趙菲校長的具體安排下，組織開展了本周的聽評課活動(dòng)。</p> 語文課堂 <p class="ql-block"> 3月14日早上課一，一年級組全體語文教師深入一(3)班課堂，聽取薛摯馨老師執(zhí)教的《小公雞和小鴨子》一課。</p> <p class="ql-block"> 整節(jié)課分三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié):鞏固舊知我最棒、品讀課文我在行、快樂書寫數(shù)我牛。</p><p class="ql-block"> 第一部分“鞏固舊知我最棒”:通過會認(rèn)的生字，進(jìn)行口頭組詞起到鞏固的作用。同時(shí)，檢查了學(xué)生上一節(jié)課生字詞的學(xué)習(xí)效果，夯實(shí)了基礎(chǔ)。在分類積累詞匯的同時(shí)也指向文章核心。</p> <p class="ql-block"> 第二部分“品讀課文我在行”:本環(huán)節(jié)薛老師逐段分析，把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程。從而了解本篇童話的主要內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 第三部分“快樂書寫數(shù)我牛”:先讓學(xué)生認(rèn)讀生字，然后按照“三看”的原則(一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看關(guān)鍵筆)說一說如何寫好生字，然后教師范寫做好示范，再讓學(xué)生試著集體書空，完成對生字的復(fù)習(xí)與鞏固。</p> <p class="ql-block"> 3月15日早上課一，一年級組全體語文教師深入一(5)班課堂，聽取李雪老師執(zhí)教的《怎么都快樂》一課。</p> <p class="ql-block"> 李雪老師的課?怎么都快樂?，識字有辦法，訓(xùn)練有實(shí)效，以生為主。在識字環(huán)節(jié)，達(dá)到了短時(shí)間識字量多的效果。加一加、減一減、偏旁歸類、創(chuàng)編字謎等，充分運(yùn)用游戲提升學(xué)生的興趣。</p> <p class="ql-block"> 整體感知課文的時(shí)候，通過多種朗讀，圈畫游戲名稱進(jìn)行詞語積累。引導(dǎo)學(xué)生采用多種閱讀方式，包括全班齊讀、男女生合作讀、開火車讀，反復(fù)朗讀加深對詞句的理解，從而激發(fā)學(xué)生自己的感悟。</p> <p class="ql-block"> 指導(dǎo)書寫按照“三看”的原則(一看結(jié)構(gòu)，二看占格，三看關(guān)鍵筆)說一說如何寫好生字，讓學(xué)生試著集體書空，完成對生字的復(fù)習(xí)與鞏固。</p> <p class="ql-block"> 聽課結(jié)束后，我們及時(shí)組織開展評課活動(dòng)。在評課過程中，兩位老師各自針對學(xué)生的多層面特點(diǎn)，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)到資源的有機(jī)整合等方面進(jìn)行了課后反思，各位參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)也對執(zhí)教教師的課堂做了認(rèn)真的傾聽、記錄，對教學(xué)過程進(jìn)行了點(diǎn)評，既肯定了設(shè)計(jì)和實(shí)施中的優(yōu)點(diǎn)，也對教學(xué)中存在的問題提出了中肯而有建設(shè)性的想法和意見，讓授課教師都感到受益匪淺。</p> 數(shù)學(xué)課堂 <p class="ql-block"> 郭倩老師講授的是《誰的紅果多》課堂上全體同學(xué)參與了課堂學(xué)習(xí)，從借助模型、計(jì)數(shù)器等活動(dòng)進(jìn)行講練，孩子們能認(rèn)真聽講，主動(dòng)交流，積極發(fā)言，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子們會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，進(jìn)一步體會到了數(shù)位的意義。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子們邊學(xué)習(xí)邊完成課堂練習(xí)，講練結(jié)合，高效實(shí)用！郭倩老師這節(jié)課讓孩子們多說、多角度去探究新知，培養(yǎng)了學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，努力使學(xué)生體會到了生活中處處有數(shù)學(xué)的實(shí)際魅力。</p> <p class="ql-block"> 張洋洋老師授課課題是一年級數(shù)學(xué)下冊北師大版第三單元第三課《數(shù)豆子》。</p> <p class="ql-block"> 張老師通過多媒體課件和教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)歷用計(jì)數(shù)器表示數(shù)的過程，會用撥數(shù)、畫圖、寫數(shù)等不同的方式表示數(shù)，進(jìn)一步體會各數(shù)位上數(shù)字的意義，發(fā)展數(shù)感。</p> <p class="ql-block"> 張老師認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)，以豐富充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容和新穎獨(dú)特的教學(xué)方法，生動(dòng)地展示了“數(shù)”的魅力。同學(xué)們在課堂學(xué)習(xí)中，認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，師生互動(dòng)良好，課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block"> 課后老師們互相討論，交流想法，肯定了課堂教學(xué)的亮點(diǎn)，其中兩位老師的課都注重借助學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，遷移類推，把新知轉(zhuǎn)化為舊知去解決，既教給學(xué)生知識，也滲透了遷移、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法。同時(shí)也提出了優(yōu)化教學(xué)的建議。</p> <p class="ql-block"> 花開春意濃，教研正當(dāng)時(shí)。老師們通過每次的聽評課活動(dòng)博采眾山之石,筑牢自己的城池。趁著此次教研的東風(fēng),在“雙減”政策的落實(shí)下乘風(fēng)破浪，讓自己的教育教學(xué)水平再上新臺階。相信在追尋雙減政策落實(shí)的過程中，定會看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受到更加有意義的教育幸福！</p>