用心呵護(hù)，陪伴成長(zhǎng)

偶爾

又是一年一度的家長(zhǎng)會(huì)。這已是我到居小的第四屆孩子，也是讓我內(nèi)心最不平靜的一批孩子。面對(duì)相識(shí)已近兩年的家長(zhǎng)朋友們，我有千言萬(wàn)語(yǔ)，卻不知從何說(shuō)起。 　　自進(jìn)入五年級(jí)，尤其是經(jīng)過(guò)一個(gè)不平凡的超長(zhǎng)寒假后，孩子們的心都躁動(dòng)不已，開(kāi)學(xué)短短一個(gè)月，大事小事接二連三。 是的，孩子在成長(zhǎng)，他們開(kāi)始有自己的意識(shí)，認(rèn)為自己長(zhǎng)大了，向往獨(dú)立不受拘束，想要冒險(xiǎn)又無(wú)法考慮后果。那么此時(shí)，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀?lt;/p> 引導(dǎo)明是非 　　勿以惡小而為之，勿以善小而不為。孩子犯錯(cuò)很正常，但犯錯(cuò)后我們務(wù)必要讓孩子知道自己錯(cuò)了，錯(cuò)在哪里，以及事件背后可能存在的嚴(yán)重后果。因?yàn)楹⒆赢吘故呛⒆樱麄兊谋鎰e力弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向。 培養(yǎng)責(zé)任感 　　五年級(jí)的孩子，我們更應(yīng)該教給孩子的是“責(zé)任”。讓孩子明白，他是學(xué)生，做作業(yè)、帶齊作業(yè)本、整理書(shū)包、按時(shí)起床那都是他自己的責(zé)任，而不應(yīng)有我們家長(zhǎng)代勞。在家里，我們也應(yīng)給孩子適當(dāng)?shù)募覄?wù)責(zé)任，如每天給父母盛個(gè)飯，每天拿趟報(bào)紙、倒一次垃圾，燒一壺水…… 一次兩次容易，每天堅(jiān)持卻不易，那份責(zé)任感也就是在每天的堅(jiān)持中逐步形成的。 重視青春期 　　今天的孩子不是我們小時(shí)候，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)、通訊等技術(shù)的發(fā)達(dá)，今天的孩子知道的很多，也因此會(huì)更加好奇，甚至想一探究竟。所以，就更需要我們家長(zhǎng)的密切關(guān)注與引導(dǎo)。我們需要告訴自己的孩子該如何保護(hù)自己，男女同學(xué)之間一起玩鬧要把握分寸，哪些部位堅(jiān)決不能碰，哪些動(dòng)作千萬(wàn)不能做，萬(wàn)一有意外，該如何尋求幫助等等，希望各位家長(zhǎng)能提前教導(dǎo)。盡管學(xué)校也有安排青春期教育講座之類，但肯定沒(méi)有我們家長(zhǎng)一對(duì)一講述教導(dǎo)來(lái)得更詳盡、更到位。 所以，當(dāng)我們孩子進(jìn)入青春期，請(qǐng)務(wù)必做好孩子的引路人，讓我們的孩子不再害怕，不再迷茫。 嚴(yán)控游戲關(guān) 　　都說(shuō)想要?dú)Я撕⒆樱徒o他一個(gè)手機(jī)。的確，游戲的吸引力不是一般的大，甚至連我們自己很多時(shí)候都難以自控，更何況孩子呢？所以，作為家長(zhǎng)，對(duì)于手機(jī)電腦務(wù)必嚴(yán)把關(guān)，不要因一時(shí)心軟而害了孩子。如果孩子真有必須使用手機(jī)電腦的時(shí)候，如打卡、查閱資料等，也務(wù)必是由家長(zhǎng)陪同下使用，一完成，馬上收回。讓我們的孩子拒絕游戲！拒絕手機(jī)、電腦！ 閱讀促成長(zhǎng) 　　讀書(shū)能豐富知識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。讀書(shū)亦有助于孩子明理，形成良好的品格和健全的人格。書(shū)中主人公的美好品格、人文精神，很容易在閱讀者的內(nèi)心引起震蕩。 “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，堅(jiān)持閱讀的孩子，他的言談舉止總會(huì)有一種氣度。 所以，讓孩子堅(jiān)持閱讀吧！保證時(shí)間，引導(dǎo)方法，甚至親子共讀，讓閱讀成為每天必做的平凡事！ 　　家長(zhǎng)會(huì)已結(jié)束，后續(xù)愿我們家校攜手，陪伴孩子共成長(zhǎng)！