遵循新課標(biāo)導(dǎo)向研習(xí)大單元備課之道——記新城區(qū)小學(xué)科學(xué)“新課標(biāo)指導(dǎo)下的大單元備課”四～六年級第五次線下演練

新城區(qū)名都小學(xué)

為進(jìn)一步推進(jìn)小學(xué)科學(xué)新課標(biāo)落實(shí)，提升科學(xué)專兼職教師專業(yè)素養(yǎng)，打造高效科學(xué)課堂，促進(jìn)師生形成指向核心素養(yǎng)的“大科學(xué)觀”，新城區(qū)小學(xué)科學(xué)“新課標(biāo)指導(dǎo)下的大單元備課”四～六年級第五次線下演練于3月14日上午在新城區(qū)團(tuán)結(jié)小學(xué)舉行。新城區(qū)教育教學(xué)研究中心科學(xué)教研員劉洋老師組織海拉爾路小學(xué)、名都小學(xué)、蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)科爾沁校區(qū)的科學(xué)教師們開展了本次活動。 《電路》單元 　　新城區(qū)海拉爾路小學(xué)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)對教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊第二單元《電路》單元進(jìn)行教研展示。 　　何興曉老師從概念分析、學(xué)生學(xué)情、單元教學(xué)目標(biāo)等方面對本單元進(jìn)行了系統(tǒng)分析，對核心概念、跨學(xué)科概念、科學(xué)素養(yǎng)等內(nèi)容做了細(xì)致的分解說明。王婷老師就本單元《導(dǎo)體與絕緣體》一課進(jìn)行了說課，環(huán)節(jié)完整，突出了學(xué)生主體和實(shí)踐探究。賈娜娜老師從團(tuán)隊(duì)備課和準(zhǔn)備教研的過程角度進(jìn)行了分享，充分展示了團(tuán)隊(duì)分工、反思重建等一系列過程。 　　新城區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室樊美珍老師對海小教研展示做點(diǎn)評。樊老師從教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)及教學(xué)建議兩方面進(jìn)行了評價(jià)，為團(tuán)隊(duì)展示內(nèi)容的進(jìn)一步改進(jìn)提供了參考意見。 《地球的運(yùn)動》單元 　　新城區(qū)名都小學(xué)科學(xué)教師團(tuán)隊(duì)牢牢立足新課標(biāo)，對蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級下冊第三單元《地球的運(yùn)動》進(jìn)行了大單元備課展示。 　　吳莉莉老師從單元學(xué)段目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容兩方面展開，從“大單元”角度分學(xué)段進(jìn)行了目標(biāo)分析，結(jié)合學(xué)業(yè)評價(jià)明確了教師教什么、學(xué)生學(xué)什么。于笑顏老師側(cè)重知識的縱向梳理和方法的縱向延伸，從多角度對本單元進(jìn)行了整體分析，并結(jié)合具體課例對教學(xué)設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行闡述。于開開老師選取本單元起始課《晝夜交替》進(jìn)行說課，重點(diǎn)對引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)建模、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維角度分析了設(shè)計(jì)理念。張秀平老師則從單元卷教學(xué)評價(jià)角度進(jìn)行了展示，不僅對新課標(biāo)中評價(jià)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了梳理呈現(xiàn)，同時(shí)對《晝夜交替》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了總體評價(jià)。 　　新城區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室夏煒老師在點(diǎn)評環(huán)節(jié)重點(diǎn)對“教學(xué)評一致”進(jìn)行了分析。夏老師從“教什么”談到“怎么學(xué)”，最終落實(shí)到“學(xué)業(yè)評價(jià)”方面，為老師們提出了許多改進(jìn)意見。 《小小工程師》單元 　　蘇虎街實(shí)驗(yàn)小學(xué)科爾沁校區(qū)的崔晨老師和李學(xué)英老師承擔(dān)了教科版六年級下冊第一單元《小小工程師》的大單元備課任務(wù)。 　　崔老師就本單元第三課《建造塔臺》一課進(jìn)行了說課設(shè)計(jì)，從核心概念入手，就本課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、環(huán)節(jié)設(shè)置等內(nèi)容做了細(xì)致的分析闡述。李學(xué)英老師則對本單元涉及的工程思維指向下的目標(biāo)導(dǎo)向及整體統(tǒng)籌、學(xué)習(xí)任務(wù)及情景驅(qū)動、基于學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)習(xí)評價(jià)等方面進(jìn)行了教研分享。 　　新城區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室何興曉老師結(jié)合兩位教師的分享內(nèi)容進(jìn)行了專業(yè)點(diǎn)評，為兩位老師后期改進(jìn)提出了實(shí)操建議。 　　分享結(jié)束后，劉洋老師對本次線下研修活動做總結(jié)。劉老師肯定了三所學(xué)校為本次教研展示所做的充分準(zhǔn)備工作，對老師們的個(gè)人素養(yǎng)和敬業(yè)精神給予高度評價(jià)，同時(shí)指出了老師們在分享過程中存在的細(xì)節(jié)問題，提出了具體改進(jìn)建議。 　　獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)。三所學(xué)校的科學(xué)教研團(tuán)隊(duì)充分展現(xiàn)出校內(nèi)成員分工合作、校際之間取長補(bǔ)短的良好教研氛圍，同時(shí)對新課標(biāo)落地作出了巨大努力。相信新城區(qū)科學(xué)教學(xué)工作在劉洋老師的專業(yè)引領(lǐng)和老師們的潛心鉆研下，定會乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！ 圖片：劉洋張秀平何興曉李學(xué)英文稿：王晶審核：劉洋