聯(lián)校教研同成長互學(xué)共促強師能——酒泉市實驗小學(xué)教育集團(tuán) 臨水分校聯(lián)盟教研活動紀(jì)實

默黎

水本無華，相蕩而成漣漪 石本無火，相擊而發(fā)靈光 為加快推進(jìn)落實市區(qū)教育集團(tuán)化辦學(xué)工作精神，實現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校管理互鑒，教研聯(lián)動、教學(xué)共抓、互促共榮。2023年3月15日，酒泉市實驗小學(xué)教育集團(tuán)總校領(lǐng)導(dǎo)和部分教師赴集團(tuán)分?！R水中心小學(xué)開展了為期一天的“聯(lián)校教研同成長互學(xué)共促強師能”的集團(tuán)校互助合作交流活動。 　　活動包括語文教師常規(guī)課展示，集團(tuán)校語文、英語示范觀摩課活動，全體語文教師聽評議課、習(xí)作指導(dǎo)交流分享，六年級畢業(yè)班的教學(xué)情況進(jìn)行交流探討，此次活動安排扎實有效。 課堂觀摩? 互學(xué)互鑒 　　常態(tài)課是教師的“家常菜”，是學(xué)生的“營養(yǎng)餐”，是師生共同的“心靈盛宴”，上好常態(tài)課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。為促進(jìn)我校教師自身成長，提高課堂教學(xué)實效性，第一節(jié)課安排了集團(tuán)總校實驗小學(xué)有經(jīng)驗的語文教師深入課堂，進(jìn)行聽評指導(dǎo)，以強帶弱結(jié)對促學(xué)。 　　第二節(jié)課由集團(tuán)總校實驗小學(xué)高海燕老師帶來了一節(jié)精彩紛呈的三年級習(xí)作課《看圖畫，寫一寫》。整個教學(xué)過程中高老師的教態(tài)自然、語言親切而簡練，課堂氣氛輕松而活躍，學(xué)生潛移默化地獲得了寫作的素材。 　　高老師引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致的觀察畫面，恰當(dāng)?shù)牡赜脛釉~、修辭手法等生動地描繪了放風(fēng)箏的經(jīng)過。最為精彩的是對風(fēng)箏的擬人化描寫，讓靜止的畫面十分鮮活，讓人仿佛身臨其境。在整節(jié)課中高老師都能認(rèn)真傾聽學(xué)生發(fā)言，并及時把學(xué)生的亮點展示出來，大大激發(fā)了學(xué)生寫作的主動性和創(chuàng)造性。 　　第三節(jié)課由集團(tuán)總校實驗小學(xué)閆麗霞老師帶來了一節(jié)活潑童趣且讓人意猶未盡的三年級英語課《lesson7—At the zoo》。本堂課一開始，閆教師就用 TPR 教學(xué)活動導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里被激活。 　　閆老師的教學(xué)方法靈活，新單詞呈現(xiàn)形式多樣，把一個教學(xué)中的“活”字展現(xiàn)的非常好！整堂課中，教師在引入新詞時，比較新穎而又自然，而且具有童趣性。閆老師還注意利用實物，圖片，卡片，多媒體，身體語言，表情動作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，操練和運用英語的情景。 閆老師能貫徹以學(xué)生為中心，教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，有效，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等，在活動中突破重難點，在活動中發(fā)展學(xué)生語言技能，把課堂真正還給了孩子們。 名師評課? ?共促成長 　　扎實有效的課堂觀摩活動結(jié)束了，下午集團(tuán)內(nèi)兩校教師齊聚多媒體教室，就早晨六位語文老師的教學(xué)常規(guī)課，還有總校兩位老師的觀摩課分別進(jìn)行了點評。 　　總校各位老師分別從講、評、議三個維度進(jìn)行了點評指導(dǎo)，各具情懷的老師們用敏銳的眼光捕捉課堂亮點、突出重點分別對教師一日教學(xué)常規(guī)、學(xué)生書寫要求、朗讀指導(dǎo)、閱讀等方面進(jìn)行了精準(zhǔn)的點評。即為青年教師的專業(yè)發(fā)展給予了鼓勵指引，又為今后打造高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)明確了方向。我校的各位老師也毫無保留地陳述了這次活動中自己所受到的啟發(fā)和收獲。在這樣高效的教研活動中，每個人都有沉甸甸的收獲。 各抒己見? 研討交流 　　借此機會，集團(tuán)內(nèi)兩校教師就小學(xué)階段的習(xí)作指導(dǎo)方面的經(jīng)驗進(jìn)行了深入的交流學(xué)習(xí)，研討過程熱烈融洽，真正做到了發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題；實現(xiàn)了總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)長處、共進(jìn)共贏；達(dá)到了交流互動、優(yōu)勢互補、共同提高的目的。 　　總校兩位老師就針對習(xí)作方面好的做法和經(jīng)驗給大家進(jìn)行了分享。她們提出一篇好的作文應(yīng)該是來源于生活，應(yīng)該讓學(xué)生學(xué)會抓住生活中的點點滴滴隨時去寫。對于低學(xué)段的學(xué)生應(yīng)該重視好詞好句的積累，鼓勵學(xué)生大量閱讀，為將來的寫作打好基礎(chǔ)。 教研指導(dǎo)? 共促成長 　　畢業(yè)班教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，六年級教師自然而然的也肩負(fù)著非同一般的責(zé)任。為了進(jìn)一步提升畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量，六年級語、數(shù)、英三科教師教師齊聚一堂，針對各學(xué)科目前存在的教學(xué)困惑和今后畢業(yè)班復(fù)習(xí)的一些策略展開了交流探討。 　　總校翟軍國副校長針對畢業(yè)班的薄弱學(xué)科提出了一些好的建議和方法策略。翟校長提出數(shù)學(xué)備課設(shè)計題型，要做到一題多解，一題多練。重難點講解，要重點講清，難點講透，多練習(xí)。復(fù)習(xí)要有框架型，建議采取專項復(fù)習(xí)，將知識點吃透。 教研指導(dǎo)? 受益匪淺 　　在教研活動即將接近尾聲，總校王校長提出明確要求，希望全體畢業(yè)班的老師思想上要高度重視，要有質(zhì)量意識，樹立工作目標(biāo)。教學(xué)的同時要講究教育教學(xué)方法，合理安排時間，加強合作與交流，群策群力，全面提升畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。同時分校趙愛兵校長表示六年級教育教學(xué)工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重頭戲，帶畢業(yè)班的教師都非常辛苦，學(xué)校將一如既往對畢業(yè)班各項工作高度重視，他希望各位老師能夠抓住有限時間精講精練，高效輕負(fù)，切實提高六年級教育教學(xué)質(zhì)量。 　　教研活動結(jié)束了，老師們都斗志滿滿。王曉蘭校長也走近六年級畢業(yè)班，為孩子們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為他們加油鼓勁，希望他們能用實際行動為家長、學(xué)校、也給自己一份滿意的答卷！ 　　少年奮起，正當(dāng)時！奔跑吧…… 　　通過本次集團(tuán)?；ブ献鹘涣骰顒拥拈_展，不但加強了集團(tuán)校的教研力度，增強了校際間教師的合作交流，促進(jìn)了集團(tuán)內(nèi)教師之間的相互融入，同時使教師們從各個途徑加強學(xué)習(xí)，努力提升，真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)，促進(jìn)提高的目的，對教師個人業(yè)務(wù)發(fā)展起到了積極促進(jìn)作用，為全面提高集團(tuán) 校的教育教學(xué)水平奠定了堅定基礎(chǔ)。 總監(jiān)制：趙愛兵監(jiān)制：楊艷孫婷審核：周倩圖文編輯：王小蘭