<p class="ql-block"> 為了充分整合優(yōu)質(zhì)教育資源，提升英、音、體、美專業(yè)教師的專業(yè)素養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促使學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)區(qū)巡教活動(dòng)方案，3月15日下午，由學(xué)區(qū)教研處譚學(xué)柏副校長(zhǎng)和林翠芬輔導(dǎo)員帶領(lǐng)巡教團(tuán)隊(duì)分別到龍馬小學(xué)和金沙小學(xué)開展巡教活動(dòng)。讓我們一起走進(jìn)他們的課堂，一睹他們的風(fēng)彩吧！</p> 龍馬小學(xué)專場(chǎng) <p class="ql-block"> 韋小蘭老師給一年級(jí)的小朋友帶來(lái)了一堂有趣的音樂課。韋老師先讓學(xué)生復(fù)習(xí)樂譜，再放出一段音樂，讓學(xué)生猜一猜是誰(shuí)的聲音，從而引出音樂課《誰(shuí)在歌唱》。 在教學(xué)時(shí)，韋老師邊彈邊唱，她那溫柔的笑臉，甜美的聲音，嫻熟的指法，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。</p> <p class="ql-block"> 林翠芬老師在設(shè)計(jì)二年級(jí)這節(jié)音樂課的時(shí)候，結(jié)合了單元主題“到郊外去”，引用導(dǎo)語(yǔ)“春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，春暖花開。春天是個(gè)郊游的好季節(jié)，你們想去哪里呢？”激發(fā)學(xué)生興趣。接著伴隨著輕快的歌曲，林老師將他們帶到了一個(gè)神秘的地方——山谷。同時(shí)學(xué)生也發(fā)現(xiàn)了山谷里一種有趣的自然現(xiàn)象——回音。老師通過詢問“你們?cè)谀睦锫犨^回音？”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地回答。為了讓學(xué)生更真實(shí)的體會(huì)到山谷回音，林老師用游戲的形式，模仿了山谷回音，也讓學(xué)生感受了聲音的強(qiáng)弱。最后，林老師按拍手讀節(jié)奏——把節(jié)奏放回歌譜——識(shí)譜——電子琴伴奏教唱歌譜——完整唱歌曲的方式進(jìn)行教學(xué)，整體課都沉浸在音樂歡樂的海洋中。</p> <p class="ql-block"> 今天梁兆頌老師給三（1）的同學(xué)們帶來(lái)了一堂精彩有趣的體育課，梁老師主要開展了列隊(duì)、熱身、50米男女生測(cè)跑等活動(dòng)?；顒?dòng)中梁老師指導(dǎo)學(xué)生起跑姿勢(shì)和跑步的動(dòng)作要領(lǐng)，他專業(yè)化的示范動(dòng)作，幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言，精細(xì)的技術(shù)講解，使學(xué)生積極投入到練習(xí)之中，體驗(yàn)成功的快樂。</p> <p class="ql-block"> 李欣蔓老師這節(jié)美術(shù)課比較有創(chuàng)意，通過出示各種有帶花紋的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生了解動(dòng)物是帶有“衣裳”，是由點(diǎn)、線、面構(gòu)成美麗“衣裳”。這些精美的圖片激起學(xué)生的興趣，同時(shí)也為下面繪畫做鋪墊。先是用一張4a紙張對(duì)折，在第一面畫出造型，跟著造型剪出圖案，然后在第二面通過用點(diǎn)、線、面出動(dòng)物的“衣裳”。從課堂教學(xué)來(lái)看，始終以引導(dǎo)學(xué)生善于觀察的習(xí)慣，感受利用各種紙張來(lái)制作所帶來(lái)的形式美感，學(xué)習(xí)制作方法，培養(yǎng)能力為目標(biāo)，做到教學(xué)目標(biāo)明確。</p> <p class="ql-block"> 陳麗君老師給四2班學(xué)生帶來(lái)了一節(jié)《竹籃里的白蘿卜》美術(shù)課。陳老師先通過談話引出本節(jié)課內(nèi)容，接著出示《竹籃里的白蘿卜》圖片讓學(xué)生從外形、葉子、線條等方面仔細(xì)觀察并說一說有什么特征，最后著讓學(xué)生在畫紙上嘗試作畫。陳老師通過畫輪廓、畫線條、上色等三步驟指導(dǎo)學(xué)生作畫，在學(xué)生作畫期間巡堂指導(dǎo)，不時(shí)俯下身子指點(diǎn)學(xué)生，學(xué)生們都感受到陳老師扎實(shí)的美術(shù)功底，并為之贊嘆。課后，學(xué)生們紛紛帶著自己的作品，和陳老師進(jìn)行合影留念，感謝陳老師給學(xué)生們帶來(lái)的精彩的一節(jié)美術(shù)課。</p> <p class="ql-block"> 黃燕娟老師給五年級(jí)帶來(lái)一節(jié)語(yǔ)音課。首先，黃老師播放視頻，復(fù)習(xí)26個(gè)字母的發(fā)音，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，緊接著以節(jié)奏歡快的歌謠，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入字母sh,ch的世界，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。新授環(huán)節(jié)，黃老師善于整合運(yùn)用資源，并通過拆音、拼音、聽音和跟讀等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音規(guī)律，整節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣極高。</p> <p class="ql-block"> 黃梁山老師給六年級(jí)的孩子們帶來(lái)了一節(jié)充滿活力的體育課，他先是讓孩子們做活動(dòng)前的熱身，然后是投擲實(shí)心球的教學(xué)，讓孩子們提前體驗(yàn)了一次中考體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，最后孩子們?cè)谟腥さ暮衾踩恿愔斜稽c(diǎn)燃激情，收獲滿滿！</p> 沙子小學(xué)專場(chǎng) <p class="ql-block"> 李朝麗老師給一年級(jí)（2）的小朋友帶來(lái)了一節(jié)生動(dòng)有趣的美術(shù)課《奇妙的指紋》，課堂上，李老師通過范畫一步一步的引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象在李老師的引導(dǎo)下孩子各抒己見，興奮至極，都破迫不及待的想嘗試手指作畫的樂趣了，瞧！孩子們興奮的樣子。</p> <p class="ql-block"> 謝老師帶來(lái)的音樂課是二年級(jí)下冊(cè)第三單元《老牛和小羊》，謝老師以音樂會(huì)的形式引出小動(dòng)物的叫聲，并且進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)。學(xué)唱歌曲時(shí)先聆聽范唱再用來(lái)表示小羊和老牛的叫聲，瞧，孩子們學(xué)得多認(rèn)真啊！</p> <p class="ql-block"> 三年級(jí)教室里，來(lái)自貴寧小學(xué)的磨秋嬋老師帶來(lái)了一節(jié)不一樣的美術(shù)課。磨老師通過課件出示“畫花碎布”指導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖圖形及規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接著講清楚怎樣排列。再讓學(xué)生說一說生活中出現(xiàn)重復(fù)現(xiàn)象。然后出示不同的作品讓學(xué)生欣賞，邊看邊說不同的作品是通過哪些圖形及顏色組成的，學(xué)生很認(rèn)真地看，也想畫一幅。最后老師在白板上指導(dǎo)學(xué)生如何畫出一幅有規(guī)律的重重復(fù)復(fù)的圖畫。</p> <p class="ql-block"> 利榮華老師帶來(lái)的音樂課是四年級(jí)下冊(cè)第二單元《唱山歌》，利老師通過談話導(dǎo)入，讓學(xué)生了解壯族人民能歌善舞，會(huì)唱山歌，接著讓學(xué)生聽歌曲感受歌曲的情緒和演唱速度，知道這首歌曲有幾個(gè)樂句，每個(gè)樂句有幾個(gè)小節(jié)，最后指導(dǎo)學(xué)生用較長(zhǎng)的氣息演唱，并指導(dǎo)注意長(zhǎng)音的時(shí)值，演唱時(shí)如何換氣，一字多音的準(zhǔn)確演唱。通過利老師的指導(dǎo)讓學(xué)生感受到了音樂的美。</p> <p class="ql-block"> 李蘭梅老師帶來(lái)五年級(jí)下冊(cè)第三單元的語(yǔ)音課，先是用26個(gè)字母的讀音視頻復(fù)習(xí)導(dǎo)入，然后從圖片中找出本課所學(xué)的主要單詞，引出相同點(diǎn)字母的發(fā)音，再用視頻鞏固聽讀，拼讀練習(xí)之后是總結(jié)。整節(jié)課圖音結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，減少難度，注意引導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生，鞏固拓展到位，環(huán)節(jié)緊密，讓學(xué)生在不知不覺中就掌握了知識(shí)，非常棒！</p> <p class="ql-block"> 梁英寶給六年級(jí)帶來(lái)的是《腳內(nèi)側(cè)顛球》，上課前老師先帶同學(xué)們做了熱身運(yùn)動(dòng)，接著講解并示范腳內(nèi)側(cè)顛球的要領(lǐng)，然后分男女組學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)停球、傳球。</p> <p class="ql-block"> 巡教教活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了教育資源互補(bǔ)，為教師提供了互相學(xué)習(xí)與交流的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)趯I(yè)老師的指導(dǎo)下上，增長(zhǎng)了見識(shí)，促進(jìn)了內(nèi)涵的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 文字編輯：龍馬小學(xué)、金沙小學(xué)</p><p class="ql-block"> 圖片來(lái)源：龍馬小學(xué)、金沙小學(xué)</p><p class="ql-block"> 審 核：譚學(xué)柏、林翠芬</p>