<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">為了貫徹落實(shí)教育部2022年2月頒發(fā)的《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》中關(guān)于師幼互動(dòng)的相關(guān)考察要點(diǎn)，建立和諧、美好的師幼關(guān)系，全面提高幼兒園保育教育質(zhì)量，2023年3月10日，大武口區(qū)教研室開展了大武口區(qū)幼兒園師幼互動(dòng)聯(lián)片教研活動(dòng)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)由大武口區(qū)教研室學(xué)前教育教研員張惠芳老師組織召開，大武口區(qū)公民辦幼兒園園長、教師70余人在大武口區(qū)幼總園參加了本次教研活動(dòng)。自治區(qū)教研室學(xué)前教育教研員張潔老師蒞臨指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">活動(dòng)分為案例分享、課例展示與專家現(xiàn)場診斷與點(diǎn)評(píng)三部分。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">案例分享</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">幼兒教育滲透在一日生活中，滲透在每一次師幼互動(dòng)之中。 為進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，探尋有力的師幼互動(dòng)策略，本次活動(dòng)通過分享交流師幼互動(dòng)案例，梳理教師支持幼兒自主游戲的有效策略，提升師幼互動(dòng)的有效性。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">新民分園教師谷丹丹案例分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《“幼”見樹枝童年“慧”玩》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">星海分園教師李永紅案例分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《嗨，土豆先生》</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">總園教師楊潔案例分享</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">《我與霜的邂逅》</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">三位教師代表聚焦自主游戲中的材料互動(dòng)、生生互動(dòng)與師幼互動(dòng)進(jìn)行案例的闡述，從介入的時(shí)機(jī)、提供的支架、活動(dòng)的推進(jìn)等方面總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)，提供了有效策略。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">課例展示</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:18px;">課例展示聚焦大武口區(qū)幼教集團(tuán)師幼互動(dòng)游戲坊下的建構(gòu)活動(dòng)，探索有質(zhì)量的師幼互動(dòng)，讓師幼一起動(dòng)起來。活動(dòng)中幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識(shí)，并通過高質(zhì)量的師幼互動(dòng)助力幼兒實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">總園教師楊學(xué)霞課例展示</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:15px;">“民宿建筑游戲坊”</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">專家現(xiàn)場診斷與點(diǎn)評(píng)</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">在點(diǎn)評(píng)過程中，張潔老師指出：“師幼互動(dòng)存在于幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。師幼關(guān)系本質(zhì)上是教師與幼兒之間一種情感依戀關(guān)系，是幼兒人際關(guān)系中重要一環(huán)。希望老師們與孩子建立親密關(guān)系，堅(jiān)守兒童立場，基于兒童視角，支持幼兒個(gè)性化發(fā)展，贏得幼兒的信任和依賴?！?lt;/p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)現(xiàn)場，張潔老師從“如何通過師幼互動(dòng)引導(dǎo)幼兒向更高水平發(fā)展”“教師對(duì)幼兒游戲時(shí)的介入方式與指導(dǎo)語言”等方面與大家進(jìn)行互動(dòng)解答，解決了教師教育實(shí)踐中師幼互動(dòng)的困惑。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)尾聲，大武口區(qū)學(xué)前教育教研員張惠芳老師對(duì)本次活動(dòng)基于“真問題”進(jìn)行大教研的大智慧、大格局給予高度評(píng)價(jià)。張老師提出:高質(zhì)量的師幼互動(dòng)不是單方面的行動(dòng)，是教師和幼兒雙向積極的奔赴。希望我們大武口區(qū)學(xué)前教育人能將高質(zhì)量的師幼互動(dòng)當(dāng)成當(dāng)下及未來努力的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活動(dòng)圍繞“師幼互動(dòng)”，正視聽，開眼界，為大武口區(qū)城鄉(xiāng)公、民幼兒園教師搭建了相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，營造了濃厚的教研氛圍，有效促進(jìn)了幼兒園教師的專業(yè)成長。</p>