<p class="ql-block">“國培計(jì)劃(2022)”——“一對(duì)一”精準(zhǔn)幫扶培訓(xùn)項(xiàng)目(古浪縣)縣級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)能力提升</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 本次專家、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,精美地呈現(xiàn)在我們的面前。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c大家分享,深入淺出,可謂是異彩紛呈。</span></p> <p class="ql-block"> 上午9:00——12:00現(xiàn)任陜西師范大學(xué)教育學(xué)院教務(wù)管理學(xué)碩士生導(dǎo)師,教育學(xué)副教授楊建華開展了題為《基礎(chǔ)教育學(xué)校教師校本研修指導(dǎo)問題研討》的現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。 楊教授聲情并茂的講解了校本研修的內(nèi)涵和特點(diǎn),讓大家對(duì)校本研修有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。為確定校本研修內(nèi)容和設(shè)計(jì)合理的校本研修方法做了鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 楊教授通過對(duì)多個(gè)典型案例的分析讓我們深切體會(huì)到:1.認(rèn)知改變情緒,情緒改變心態(tài),心態(tài)改變行動(dòng),行動(dòng)改變結(jié)果。2.善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。3.沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。4.所有問題都有解決的辦法。</p> <p class="ql-block"> 下午,七里河區(qū)教研室高級(jí)教師王偉福老師在《課堂觀察與評(píng)議實(shí)踐策略》專題講座中提到“培養(yǎng)好的學(xué)生的前提是教師的成長(zhǎng),只有成長(zhǎng)的教師才能帶動(dòng)孩子的成長(zhǎng)”。引發(fā)我們思考</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)王老師為我們推薦并解讀了《理想課堂的六個(gè)緯度和三重境界》以及《課堂觀察》等等,從而構(gòu)建出屬于自己的評(píng)課觀點(diǎn),讓我們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。參訓(xùn)教師一定會(huì)學(xué)以致用,并不斷完善,把校本研修與課堂診斷融入到實(shí)際教學(xué)中,努力提高教育工作的實(shí)效性。</p>