春野浮綠萬物生砥礪深耕奮篤行——沂堂鎮(zhèn)小學語文骨干教師示范課暨第三單元集體備課活動

大興屯小學王新蕾

陽光微暖云霧輕輕春野浮綠萬物新生花香令人心動風里夾著溫柔 在這惠風和暢、桃李吐芳的美好春天，我們以教學為觴，以語文為酒，共赴一場令人回味無窮的饕餮盛宴。 為全面深入落實新課標，提高教師的課堂教學水平，充分發(fā)揮骨干教師示范引領作用，促進教師團隊迅速成長，幫助青年教師快速成長，根據(jù)語文研訓計劃和教學研究指導中心安排，召開沂堂小學語文骨干教師示范課暨三單元集體備課活動，出席本次活動的有教研室劉紀麗主任以及三四年級的小語老師們。 骨干引領 本次活動共分為三部分進行，第一部分由骨干教師呂筱潔老師給我們帶來四年級下冊第三單元的示范課《白樺》。 呂老師設計了巧妙的課前游戲——讀詞語想象畫面，通過朗讀和想象，幫助學生打開想象的大門，之后通過“讀一讀葉賽寧的白樺”、“說一說我眼中的白話”、“寫一寫我心中的植物”三個學習任務，引導學生體會詩歌《白樺》的節(jié)奏美、顏色美、光澤美、形態(tài)美。 課堂中，孩子們大膽展示預學單中的學習成果；小組合作時，孩子們能借助共學單積極表達自己的看法，做課堂的小主人，讓學習真實發(fā)生。 評課議課 在接下來的評課環(huán)節(jié)，老師們暢所欲言，毫無保留的發(fā)表自己的看法。 孫婷老師：呂老師的課前小游戲詞語聯(lián)想設計的很好，幫助學生打開想象的大門。本課是本單元綜合性學習的推進階段，如果能在課堂上完成小練筆會更好舒梅老師：不動筆墨不讀書，呂老師很善于引導學生思考，讓學生的思維動起來，讓思維真正發(fā)生。他們班的學生也很善于學習，能感受到在這節(jié)課中，學生是學習的主人。詩歌的重要學習方法是朗讀，通過不斷地朗讀，讓我們感受到白樺的顏色美、形態(tài)美、色澤美。張耀丹老師：呂老師的課堂行云流水，結(jié)構(gòu)清晰，帶領學生以情助讀，感受詩文之美，小組合作的學習方式，整體氛圍很好，學生參與度高。每位老師依次對呂老師的課堂進行了精彩評價。 劉主任對整堂課進行了細致的點評，讓我們撥開迷霧、受益匪淺：1.朗讀與想象是本節(jié)課的學習工具，抓、想、讀是本節(jié)課的學習方法，抓就是抓關鍵詞、想就是想象畫面、讀就是讀出感受，用好這兩個抓手，課堂就扎實了。2.教師是課堂的引導者、總指揮，要想使學生會寫小詩，首先應該教給孩子寫的方法，讓學生知道寫什么、從哪些方面寫、怎么寫。劉主任的點評給了我們很好的引領，也將本次教研活動推向高潮。 集體備課 “工欲善其事，必先利其器”，教師要上好一堂課，課前的充分準備，教案課件的不斷完善是必不可少的。集體備課集眾人智慧，采眾家之長，可以促進有效教學，提高教學能力，在分年級組集體備課中，老師們一起探究如何踐行新課標理念，如何落實語文要素，如何設計兩案三單等問題。 乘風破浪追萬里，發(fā)憤圖強正當時！全體語文教師將深入領會本次活動精神，在不斷地反思、總結(jié)、學習中，砥礪前行！ 編輯：王新蕾攝影：王新蕾