<p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 一本書就像一艘船，</b><b style="color: rgb(25, 25, 25);">帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋，而一本好書更是我們必不可缺的精神食糧，可以啟迪智慧、豐盈心靈。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(25, 25, 25); font-size: 18px;"> 今天是我們進(jìn)校跟崗的第三天，一早我們來到寸金培才學(xué)校初中部的圖書館錄播室，聆聽鄭建忠校長為我們帶來的名著導(dǎo)讀課：《活著》閱讀分享。</b></p> <p class="ql-block"><b> 鄭校長的課跳出簡單的理論說教，而是面對面平等對話——師生對話、生生對話、作者讀者對話、自我與生活對話等。課程立足于《活著》這本書，設(shè)計巧妙，由整體感知到細(xì)節(jié)品析，由人物到主題，由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，引導(dǎo)學(xué)生“讀進(jìn)去”看人物命運(yùn)的跌宕起伏，看生活中的苦難與溫情，看福貴求生的堅定信念，再能“走出來”去發(fā)現(xiàn)生活的本質(zhì)：“活著，在我們中國的語言里充滿力量，它的力量不是來自于叫喊，也不是來自于進(jìn)攻，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實給予我們的幸福和苦難、無聊和平庸?！?lt;/b></p> <p class="ql-block">鄭校長認(rèn)真傾聽學(xué)生的分享</p> <p class="ql-block"><b> 近年來，由于多元價值觀沖擊，特別是疫情影響下，身體與心智發(fā)展不平衡問題日趨嚴(yán)重，給未成年人心理帶來一定程度的困擾。</b></p><p class="ql-block"><b> 鄭校長在整堂課中循循善誘、俯身傾耳，充分尊重學(xué)生的主體性，去聆聽一個生命對另一個生命的認(rèn)識，適時點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命，敬畏生命，熱愛生命，升華生命?！笆澜缟现挥幸环N英雄主義，那就是看清了生命的真相后，依然熱愛生命?！庇诟ＹF而言，尋死比活著簡單千萬倍，但到最后，即便只剩一頭老牛在旁，他仍選擇活著，而且說“這下可要好好活?！鄙鼜膩聿恢粚儆谧约海€屬于愛我們和我們愛的人。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> 最后，鄭校長與學(xué)生分享一段小詩，在齊聲朗讀中唱響生命的最強(qiáng)音。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 輕也好</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 重也好</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 生活本來就是一杯苦咖啡</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 香醇中摻雜著苦澀</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 一個人活著</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 無論外界的環(huán)境是多么惡劣</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 只要心中信念的燈亮著</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 所有的絕境和困苦都算不了什么</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 都不是生命的絕境地</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 因為“生活是對活著的渴求和對幸福的追尋”</b></p> <p class="ql-block"><b> 緊接著，鄭建忠校長又為我們做了一場題目為《名著導(dǎo)讀新視野》的講座。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> 鄭校長闡述了拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群“整本書閱讀”的構(gòu)建與運(yùn)用，形象生動地講述了名著導(dǎo)讀的新理念，向大家講授了不同類型的名著應(yīng)如何開展導(dǎo)讀學(xué)習(xí)新策略。從《小王子》反觀人性，歌頌真善美；從《追風(fēng)箏的人》看一個人甚至是一個民族、國家的自我救贖；從《布魯克林有棵樹》感受鳳凰涅槃、浴火重生的力量。還有《簡·愛》《殺死一只知更鳥》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《群山回響》《佐賀的超級阿嬤》都是內(nèi)涵豐富的名篇，具體地講解了核心素養(yǎng)下如何構(gòu)建名著導(dǎo)讀的學(xué)習(xí)任務(wù)，如何引導(dǎo)學(xué)生在名著閱讀學(xué)習(xí)中提升“整本書閱讀”能力，并分享了寸金培才學(xué)校開展名著導(dǎo)讀教學(xué)成效和教研成果，讓我們深受啟發(fā)，收獲滿滿。</b></p> <p class="ql-block"><b> 下午，我們觀摩了湛江寸金培才學(xué)校2023屆初三中考的百日誓師大會。</b></p><p class="ql-block"><b> 大會在學(xué)校達(dá)人廣場舉行，培才學(xué)校初三全體師生齊聚操場，鄭建忠校長帶領(lǐng)初三年級全體師生在激情澎湃的進(jìn)行曲中走入成功門，拉開了本次中考百日誓師大會的序幕。</b></p><p class="ql-block"><b> 初三學(xué)生代表許下錚錚誓言、家長代表激勵同學(xué)們自強(qiáng)不息、教師代表鼓勵同學(xué)們砥礪前行、鄭校長鼓舞全體初三學(xué)生斗志昂揚(yáng)，金榜題名。</b></p><p class="ql-block"><b> </b></p> <p class="ql-block"><b> 各班主任老師帶領(lǐng)同學(xué)們用最強(qiáng)的聲音，向父母，向老師，向自己宣誓，征途在前，壯志在心，奮戰(zhàn)百日，問鼎六月。</b></p><p class="ql-block"><b> 最后，初一的師生代表為初三的同學(xué)送上祝福，全場師生熱情高漲，以必勝的信念，堅韌的意志，繼續(xù)揚(yáng)帆起航，乘風(fēng)破浪，再創(chuàng)佳績。</b></p> <p class="ql-block"><b> 希望初三學(xué)子：以鴻鵠之志，擊萬里長空；以逆流之心，破千重巨浪；以寶劍之鋒，平書山坎坷；以破釜之勢，度學(xué)海茫茫。</b></p> <p class="ql-block">文字：第三組</p><p class="ql-block">攝影：關(guān)惠群、鄧少能、湛江寸金培才學(xué)校</p><p class="ql-block">編輯：王晶</p><p class="ql-block">初審： 嚴(yán)志榮</p><p class="ql-block">審核 ：黃佩云</p><p class="ql-block"><br></p>