豐陽鎮(zhèn)中心校劉圣波的美篇

豐陽鎮(zhèn)中心校劉圣波

為貫徹落實新課標(biāo)的精神與要求，切實加強跨學(xué)科的有效教學(xué)研究，探尋跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的路徑與策略。3月17日，豐陽鎮(zhèn)中心校教研室積極組織全鎮(zhèn)數(shù)學(xué)老師參加山東省小學(xué)數(shù)學(xué)"新課標(biāo) 新課堂"系列研討會活動。 　　首先，徐云鴻老師以《開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，變革教與學(xué)方式》為主題，圍繞以下四個方面提出指導(dǎo)性意見。一、提高認識，轉(zhuǎn)變觀念要探索基于學(xué)科課程的綜合化教學(xué)，開展研究型，項目化、合作式學(xué)習(xí)。二、厘清內(nèi)涵，明晰目標(biāo)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是指為培養(yǎng)跨學(xué)科素養(yǎng)而整合兩種及以上學(xué)科內(nèi)容開展學(xué)習(xí)的主題教學(xué)活動安排，具有綜合性、實踐性、探索性、開放性、操作性等特點。三、建立機制，找準(zhǔn)路徑從學(xué)科教研走向?qū)W科教研與跨學(xué)科教研并重，從教師各自為政走向自主自愿聯(lián)合。四、評價先行，素養(yǎng)導(dǎo)向學(xué)習(xí)方式是否轉(zhuǎn)變？核心素養(yǎng)是否發(fā)展？跨學(xué)科素養(yǎng)是否形成？協(xié)同育人目標(biāo)是否達成？ 　　濟南市秀山小學(xué)以探究天然氧吧的秘密為主題，進行了跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)設(shè)計與實踐的報告，對跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)進行了系統(tǒng)的研究。劉倩倩老師從專家引領(lǐng)，解決困惑；團隊協(xié)作，實踐探索；學(xué)生匯報，共享成果；實踐感悟，提升素養(yǎng)四個方面給我們做了精彩報告。 在實踐活動中，所有學(xué)科老師參與指導(dǎo)，從最初的各種學(xué)科的組合變成了各種學(xué)科的融合?？鐚W(xué)科實踐課堂的開設(shè)，讓學(xué)生由被動性接受學(xué)習(xí)，變成了主動性探究學(xué)習(xí)，提升了學(xué)生的素養(yǎng)。這樣的實踐課堂讓我們眼前一亮。 　　濟南市舜耕小學(xué)的堅持素養(yǎng)導(dǎo)向，經(jīng)歷了走出課堂—學(xué)科+ —主題式問題三個階段，圍繞十四五省級重點課題，立足五育融合確定校園生活、航天精神、綠色生態(tài)等跨學(xué)科主題，開展“數(shù)”說系列活動?！耙黄~子”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，注重從學(xué)生的問題出發(fā)，學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、最終解決問題的過程。提升核心素養(yǎng)獲得思維的發(fā)展，感受到了數(shù)學(xué)的魅力。