行是知之始，知是行之成——東昌府區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì)議在河?xùn)|小學(xué)召開(kāi)

河?xùn)|小學(xué)宣

實(shí)驗(yàn)教學(xué)是國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的重要教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。為提升中小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)探究性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的開(kāi)展，3月17日上午，東昌府區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量提升工作會(huì)議在河?xùn)|小學(xué)召開(kāi)。 　　各鎮(zhèn)街中心校及所屬中學(xué)、區(qū)直屬義務(wù)教育段各中小學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)，小學(xué)科學(xué)學(xué)科及中學(xué)物理、化學(xué)、生物教師代表，實(shí)驗(yàn)教學(xué)智慧管理系統(tǒng)負(fù)責(zé)人，區(qū)教育科學(xué)研究中心負(fù)責(zé)同志、相關(guān)學(xué)科教研員等三百余人參加了會(huì)議。東昌府區(qū)教體局黨組成員、總督學(xué)趙致平到會(huì)并講話。 　　會(huì)前，與會(huì)人員觀摩了河?xùn)|小學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案展示 　　參會(huì)老師認(rèn)真翻看河?xùn)|小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案。 科學(xué)小制作 　　琳瑯滿目的學(xué)生科學(xué)手工作品展示引得老師們駐足欣賞。 科學(xué)實(shí)驗(yàn) 　　通過(guò)簡(jiǎn)單、有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，孩子們玩科學(xué)、做科學(xué)、想科學(xué)、用科學(xué)。 創(chuàng)客課程 　　“小創(chuàng)客”現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手操作編寫(xiě)程序代碼，讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)。偵查機(jī)器人、空投和營(yíng)救、巡線、打陀螺……這些機(jī)器人按照程序指令，或爬、或跑、或轉(zhuǎn)、或走。天馬行空的創(chuàng)意、“小創(chuàng)客”精妙絕倫的講解，讓與會(huì)老師們驚嘆不已。 　　參觀結(jié)束后，大家齊聚科學(xué)大會(huì)堂，召開(kāi)會(huì)議。廣平鎮(zhèn)中心校、聊城五中、河?xùn)|小學(xué)三所學(xué)校分別介紹了各自在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，并提出下一步的計(jì)劃及建議。 　　教科研中心副負(fù)責(zé)人、實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究室負(fù)責(zé)人王金濤對(duì)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作進(jìn)行安排部署，要求深刻認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的極端重要性，解決好“是什么，為什么”的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，立足于落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推動(dòng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培育，建設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的“四梁八柱”，推動(dòng)全區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作質(zhì)量全面提升。 　　局黨組成員、總督學(xué)趙致平強(qiáng)調(diào)，要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)做好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的責(zé)任感和使命感；突出課標(biāo)，細(xì)化措施，全面提升我區(qū)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作水平；強(qiáng)化服務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保障實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作措施落實(shí)落地落細(xì)，構(gòu)建具有東昌府區(qū)特色現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。 　　教育科學(xué)教育研究中心負(fù)責(zé)人邱子華主持會(huì)議，要求：一要各單位全體教職員工達(dá)成對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的共識(shí)，形成推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量整體提升的合力；二要按照會(huì)議要求，結(jié)合本單位實(shí)際，制定推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的方案；三要改善相關(guān)評(píng)價(jià)體系，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向和激勵(lì)作用。 　　行是知之始，知是行之成。全體參會(huì)教師將以此為契機(jī)，常研究、常總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，在教育 “雙減〞中做好科學(xué)教育加法，提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。