學法指導｜文化科增分寶典，助力你勇闖天涯

陽東一中年級之窗

1 高中語文學法指導高二備課組長彭春蕊語文是一門極富人文性的學科，它熔鑄了人類的智慧、情感、才思等，作為一名高中學生，要想輕松駕馭這門學科，就必須拋棄浮躁的心理，腳踏實地做好積累，耐得住寂寞，下得了功夫，方能學有所成。一、注重課堂。語文學習“得法于課內(nèi)，得益于課外?！笔紫鹊脤⒄n內(nèi)的功夫做到位。而在課內(nèi)的學習中，需要鞏固一些基本的學習方法，如主動預習（標記段落、圈點勾畫等）、專心聽講（做到眼到、手到、心到）、及時復習（臨睡前回顧，每周整理筆記本，每月系統(tǒng)小結(jié)等）等。二、注重多讀讀好課本。語文教材的編者從時代、風格、題材等方面精心選編的教材，對提升閱讀能力和鑒賞水平有極大的幫助；讀好課外書。高中時間緊張，但即便如此，適量的課外閱讀還是必需。建議同學們利用周末和假期閱讀一些經(jīng)典書籍或者篇目，提高自身閱讀水平；讀好必背篇目和精彩文段。必背篇目這個是硬性要求，除此之外，同學們還應(yīng)該多背精彩文段、名言警句等，以加強知識儲備。三、注重多思建議同學們在閱讀時養(yǎng)成思考的習慣。譬如思考文章的內(nèi)涵，思考寫作方法，思考書中的內(nèi)容與現(xiàn)實生活的關(guān)聯(lián)等，勤思考會讓自己的思想境界提高檔次，寫作能力也會有所提升。四、注重多問不懂就要問，向老師、向同學請教。比如在讀課外的古詩文時，往往有很多字、詞、句不理解，有些同學觀其大略，不追根溯源甚至不懂裝懂。日月積累，疑惑就會越積越多，慢慢就對古詩文失去信心。所以建議同學們有疑先思，思而不會就得多“問”。五、注重多練一是做練習，指平時的限時訓練或課后練習。在練習中查漏補缺、理清答題思路，做到規(guī)范答題，提高命中率。二是練筆，描寫隨筆和作文。隨筆是學生的有感而發(fā)，動手寫出來就是好習慣。而作文不僅限于寫，更要反復修改，因為好文章是改出來的。”學無定法，貴在得法。“希望同學們都能摸索出適合自己的學習方法。 2 主動擁抱，持之以恒 -------如何學好高中數(shù)學高二備課組長趙國練一、養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣良好的學習習慣包括制定計劃、課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學習等7個方面。1、制定計劃 從而使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動學生主動學習和克服困難的內(nèi)在動力。但計劃一定要切實可行，既有長遠打算，又有短期安排，執(zhí)行過程中嚴格要求自己，磨煉學習意志。2、課前自學 這是上好新課，取得較好學習效果的基礎(chǔ)。課前自學不僅能培養(yǎng)自學能力，而且能提高學習新課的興趣，掌握學習的主動權(quán)。自學不能搞走過場，要講究質(zhì)量，力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。3、專心上課  “學然后知不足”， 這是理解和掌握基本知識、基本技能和基本方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。課前自學過的學生上課更能專心聽課，他們知道什么地方該詳細聽，什么地方可以一帶而過， 該記的地方才記下來，而不是全盤抄錄，顧此失彼。4、及時復習 這是高效率學習的重要一 環(huán)。通過反復閱讀教材，多方面查閱有關(guān)資料，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，將所學的新知識與有關(guān)舊知識聯(lián)系起來，進行分析比效，邊復習邊將復習成果整理在筆記本上，使對所學的新知識由“懂”到"會”。5、獨立作業(yè) 這是掌握獨立思考，分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的必要過程。這一過程也是對學生意志毅力的考驗，通過作業(yè)練習使學生對所學知識由6、解決疑難 這是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。解決疑難一定要有鍥而不舍的精神， 做錯的作業(yè)再做一遍，對錯誤的地方?jīng)]弄清楚要反復思考，實在解決不了的要請教老師和同學，并經(jīng)常把容易錯的地方拿來復習強化，作適當?shù)闹貜托跃毩?，把從老師、同學處獲得的東西消化變成自己的知識，長期堅持使對所學知識由“熟”到“活”。7、系統(tǒng)小結(jié) 這是通過積極思考，達到全面系統(tǒng)深刻地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節(jié)。小結(jié)要在系統(tǒng)復習的基礎(chǔ) 上以教材為依據(jù)，參照筆記與資料，通過分析、綜合、類比、概括，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系，以達到對所學知識融會貫通的目的。經(jīng)常進行多層次小結(jié)，能對所學知識由“活”到“悟”二、逐步形成自己的學習模式學好數(shù)學不完全是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數(shù)學就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度，獨立思考、勇于探索、超越的精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思考問題，挖掘問題的實質(zhì)。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學習方法。三、堅持積累與反思1、做好數(shù)學筆記。尤其是對概念的理解和數(shù)學規(guī)律掌握，還有老師在課堂中拓展的知識。記錄下來你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。2、建立數(shù)學糾錯本。把平時容易出現(xiàn)錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。3、熟記一些數(shù)學規(guī)律和數(shù)學二級結(jié)論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。4、經(jīng)常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識，數(shù)學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否能做到一題多解或多題一解。5、無論是作業(yè)還是測驗，注重準確性，強調(diào)通性通法，而不是一味地去追求速度或技巧，這是提高數(shù)學成績的一個重要方面。貝多芬說：“涓涓之水可以磨損大石，不是由于它的力量強大，而是由于晝夜不舍的滴墜。”同學們，努力吧！ 3 高二年級英語學法指導高二備課組長陳萍華“Poor English may not prevent you from getting into a college, but poor English will prevent you from getting into a good one.” 高二學年是英語學習的關(guān)鍵期，利用好了，英語學習到高三則能平步青云；利用不好，英語成績到高三則會遭遇滑鐵盧?。?！01詞匯的積累詞匯的積累分成課本和課外兩個部分。課本的單詞可以通過早讀（跟錄音大聲朗讀）、課上聽/默寫、課后復習等方式去記憶，通過早讀朗讀課文、作業(yè)和考試的題目去考察和回顧。對于需要掌握用法的單詞短語，建議同學們做好筆記并時常翻看，瀏覽相關(guān)的例句及回顧做過的練習。△建議同學們用早上剛起床或晚上睡覺前的時間進行“朗讀或默寫”，即聽、讀課本單詞的錄音、蓋住英文或中文進行默寫和翻譯。這個方法既能夠在靈活的時間反復進行，也能夠幫助同學們準確掌握單詞的發(fā)音，希望同學們能積極嘗試。課外單詞積累可以通過課外的閱讀進行，常見的閱讀材料有課本W(wǎng)orkbook的文章、英語周報（第1版及套題練習里的文章）、測驗及考試卷里的文章等。同學們在閱讀文章（不管文章的難度如何）的過程中要養(yǎng)成標記新單詞的習慣，在閱讀結(jié)束后及時把新單詞寫到積累本上并標明出處。△標明新單詞出處是為了方便找回新單詞的原文，在語言背景下對單詞進行準確的記憶。準確的記憶不僅指單詞的中文意思，還包括單詞出現(xiàn)的語境（包括話題、體裁、語氣、搭配等）。語境不僅能幫助同學們準確使用單詞，還能讓同學們對單詞有立體的印象、建立整體的記憶路徑，幫助同學們把單詞記得更牢。此外，通過閱讀記憶單詞還能讓同學們有更多的時間接觸不同的文章，對同學們的閱讀習慣培養(yǎng)和閱讀能力多有裨益。需要注意的是，對不同的詞匯有不同的掌握要求。大部分的大綱單詞和課外單詞只要求知道其中文意思，不要求掌握拼寫和用法，因此同學們在記憶不同詞匯的時候應(yīng)采用不同的方法并有所側(cè)重。不少同學都抱怨過單詞總是記不住或者過了一會兒就忘記，但其實這都是正常的現(xiàn)象。要提高單詞記憶的效率，同學們既要通過語境、聯(lián)想、造句等方式建立盡量多的記憶路徑，也要有多次反復記憶的耐心。背單詞的過程或許艱苦，但詞匯量增加對于閱讀和寫作能力的明顯提升一定會讓大家覺得這些艱苦都是值得的。無論如何，背單詞都是英語學習需要闖過的第一個大關(guān)。02語法的鞏固到目前為止同學們應(yīng)該掌握的語法知識包括：單詞詞性、句子結(jié)構(gòu)、情態(tài)動詞、主謂一致、特殊句式（倒裝、省略、強調(diào)、感嘆）、從句（定語從句、名詞性從句、狀語從句）、非謂語（作主/賓/表語、作定語、作補語、作狀語）。建議同學們整理好學過的語法規(guī)則。對于不熟悉或沒掌握的語法，同學們要及時帶上做過的練習找科任老師幫忙（一切“啥都不做兩手空空”去找老師講語法的行為都是耍流氓）。△想要測試自己的語法是否過關(guān)，除了刷語法填空或短文改錯的題目以外，最直接有效的方法就是做中譯英的練習，通過多寫句子加強句子結(jié)構(gòu)的意識和語法運用的能力。此外，練習冊里的翻譯句子一定要認真做，句子中包含各單元的重點詞匯或句型，有助于同學們積累作文的表達素材。要注意的是，“看”和“寫”是有著本質(zhì)區(qū)別的，“寫”才能發(fā)現(xiàn)問題，而且自己動手寫過的句子肯定比匆匆看過的句子印象更加深刻。03閱讀的能力除了老師的技巧點撥，閱讀能力的培養(yǎng)要靠平時的廣泛閱讀。在繁重的學習任務(wù)壓力之下，大部分同學沒有課外閱讀報刊或文學作品的習慣。同學們平日接觸最多的閱讀材料包括課文、英語周報，以及各種閱讀練習里的文章。在培養(yǎng)閱讀解題技巧方面，高二學生應(yīng)該養(yǎng)成一邊閱讀一邊思考一邊標注的習慣。在閱讀過程中每一道劃線、每一處標注（主旨句、關(guān)鍵概念、可能的考點等）都反映出思考的痕跡，這樣的痕跡能幫助同學們看到題目之后迅速在原文中準確找到考察的內(nèi)容，大大提高做題的效率。同時，閱讀過程中的思考能讓同學們在看到問題目前有更充分的心理準備，這種良好的心態(tài)也能有效提升答題的準確率。然而，根據(jù)老師的觀察，能在閱讀過程中主動思考并做標注的同學還是比較少，希望同學們能充分認識到這個做法的重要性，在高二及時調(diào)整好閱讀理解的解題習慣。04寫作的思維由于新高考改革，英語高考的作文有書信寫作，也有讀后續(xù)寫，無論是哪種考查方式，英語寫作最重要的是語言準確流暢，因此希望提高寫作分數(shù)的同學們首先要做的是確保每一個寫到作文紙上的句子都是語法正確的（盡量避免使用“沒用過、不確定”的表達）。雖然從高一開始同學們已經(jīng)寫過多次書信，但還有不少同學對書信的結(jié)構(gòu)（如開頭結(jié)尾和分段）、段落的內(nèi)容（要點應(yīng)該寫什么）、語氣和措辭（對于不同收信人）等沒有準確的把握。建議同學們認真朗讀和背誦老師發(fā)第應(yīng)用文寫作和讀后續(xù)寫材料。△重寫作文是提高寫作能力的有效方法！建議同學們把 4 提高高中物理學習主動性的學法指導高二備課組長李冠一、弄清高中物理過程建立清晰的物理情景因此做題前首先要弄清完整的物理過程，倘若物理過程不清楚也就無法建立清晰的物理情景，我們更找不到解決問題的正確途徑，如果我們通過審題，弄清了完整的高中物理過程，建立了清晰的物理情景，便會找到問題的入口。因此在做題之時，我們必須做到，過程不清不動筆。分析物理過程，首先，通過審題弄清物理過程并找到各細節(jié)之間的聯(lián)系；其次，要抓住本質(zhì)剔除次要因素；第三，要注意捕捉關(guān)鍵句，挖掘隱含條件，對關(guān)鍵句可用筆作標記，注明隱含條件。二、分析高中物理問題作圖必不可少物理圖像突出的特征是物理知識中不可缺少的一部分，它是化抽象為具體的巧手，平時常有這種情況：有些學生他們聽老師講物理思路基本上能跟上，但自己獨立做作業(yè)時，往往無從下手。仔細分析和了解他們的學習情況后發(fā)現(xiàn)，他們聽課時，忽視老師講解的思路，喜歡記錄解題步驟。不記老師的分析過程圖受力分析圖等物理草圖。因而解題時也就沒有作圖的習慣，當然這些學生遇到解題困難時，老師只要給他們畫出物理情景圖，思路大多豁然開朗，由此可見，高中物理的作圖能與知識產(chǎn)生共振，從而提高思維的敏捷性和流暢性。三、高中物理堅持題后總結(jié).當我們完成一道題后尤其是由在老師或同學的幫助下完成時，我們要把握“領(lǐng)會方法的最佳時機”。想一想：這道題的關(guān)鍵在哪里？重要的困難是什么？什么地方可以完成得更好一些？我為什么沒有覺察到這一點？要看出這一點我必須具備哪些知識？應(yīng)該從什么角度去考慮？這里有沒有學習的訣竅可供下次遇到類似的問題用？良好的題感正是通過總結(jié)培養(yǎng)出來的，相反僅熱衷于解題，就題論題結(jié)果就會食而不化，事倍功半?？荚嚂r許多題目似曾相識但有百思不知其解，由此可見，平時解題時，不能僅重視解題的數(shù)量和結(jié)果，更應(yīng)重視高中物理題后深思多想。四、如何快速記住高中物理公式1、時間：高中物理記憶的時間選擇很重要，我建議用零散的時間來記憶，且要選擇學習效率高的時間段。切忌在困的時候、學習疲勞的時候背公式，效果一定不好。2、狀態(tài)：背高中物理公式之前要給自己一些積極的心理暗示，如果不想背或有畏難情緒時，一定要調(diào)整好以后再背。很多同學忽視這點，把記憶公式當成一個任務(wù)，只追求做了，而不要求結(jié)果（能否記住、熟練掌握），結(jié)果事半功倍，3、動筆：記高中物理公式的時候一定要動筆，“好記性不如爛筆頭”的道理大家都明白，而且動筆是“輸出”的過程，只要“輸出”就需要動腦，所以既有助于記憶效果，還有助于注意力的集中，4、思考：不要“死記硬背”，主動思考公式的內(nèi)涵外延，對公式理解得越深越有助于記憶，還可以利用聯(lián)想記憶、對比記憶等記憶技巧，加快記憶的速度和印象。5、應(yīng)用：當高中物理公式記完以后，最好找一些相關(guān)的題應(yīng)用一下，可以對公式加深印象，還有助于公式更深入的理解。切記，背完不應(yīng)用，很容易產(chǎn)生遺忘。6、復習：有些高中物理公式背得快，遺忘得也很快。這種現(xiàn)象很正常（根據(jù)心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線）。所以我建議一定要及時復習，剛背完時復習得要勤一些，隨后復習的間隔時間逐漸延長進而形成永久記憶。例如第一天背的公式，在第二天、第四天、第七天、第十五天、第三十天.進行復習。有助于公式的記憶。7、習慣：養(yǎng)成一個好的習慣即遇到不會的或叫不準的公式（尤其是背過）一定要花時間去記憶。這樣記公式針對性強，印象深。 5 高中化學學法指導高二備課組長沈美妍1、堅持課前預習、積極主動學習（1）閱讀新課：了解教材的基本內(nèi)容。（2）找出難點：對不理解的地方做上標記。（3）溫習基礎(chǔ)：作為學習新課的知識鋪墊。2、講究課內(nèi)學習、提高課堂效率（1）認真聽課：注意力集中，積極主動地學習。在課堂上，同學們要注意聽老師提出的問題，應(yīng)該跟著老師想想是怎樣分析問題的？當老師在演示實驗的時候，同學們應(yīng)該認真看老師是怎樣進行操作的？當老師在對本節(jié)課進行小結(jié)的時候，同學們應(yīng)該有意學學老師是怎樣提煉教材要點的？（2）記好筆記：詳略得當，抓住要領(lǐng)來記。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析，課本上有的內(nèi)容，畫線做好標記，沒有的內(nèi)容進行補充。對于復習課，主要記下老師引導提煉的知識主線。對于習題講評課，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或?qū)ψ约河袉⒌系膬?nèi)容。此外，對于課堂所學知識有疑問，或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續(xù)研究學習。3、落實課后、復習鞏固課堂所學常有同學這樣說：課內(nèi)基本上聽懂了，可是做起作業(yè)時總不能得心應(yīng)手。原因在于對知識的內(nèi)涵和外延還沒有真正或全部理解。這正是課后復習是鞏固知識的意義所在。課后復習的方法如下：（1）再閱讀：上完新課再次閱讀教材，能夠“學新悟舊”，自我提高。（2）常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現(xiàn)教材的知識主線，發(fā)現(xiàn)遺忘的知識點，及時翻閱教材相關(guān)內(nèi)容，針對性強，效果很好。（3）多質(zhì)疑：對知識的重點和難點多問些為什么？能夠引起再學習、再思考，不斷提高對知識的認識水平。（4）多練習：通過練習鞏固知識、查缺補漏是最有效的途徑。練習時對時間的安排、對自己心情的調(diào)整都應(yīng)盡可能貼近實戰(zhàn)，才能在真正的實戰(zhàn)中有良好的發(fā)揮。4、有心有意識記、科學歸納、系統(tǒng)掌握知識有意識記的方法：深刻理解，自然識記；歸納口訣，有利識記；比較異同，簡化識記；讀寫結(jié)合，加深識記。對于化學方程式，一定要多寫，在寫的過程中理解并記憶反應(yīng)原理。對于錯題，一定要在題目上畫出錯誤的地方，然后把錯題進行更正，并且經(jīng)?；乜村e題，加深自己對知識點的理解。 6 高中生物學法指導高二備課組長鄭華柳一、學習態(tài)度上：克服“生物是小科，背背就可以了”的誤區(qū)。到了高中，如果大家還把生物當成初中的小科，指望考前背一背就可以拿高分，那是不可能的！生物科學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，掌握其規(guī)律，才能融會貫通，把生物學好。二、學習方法上：1、學習生物知識要重在理解、勤于思考。生物學的基本概念、原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上總結(jié)和概括出來的，具有嚴密的邏輯性。課本中各章節(jié)內(nèi)容之間，也具有密切聯(lián)系，因此，我們在學習這些知識的過程中，不能滿足于單純的記憶，而是要深入理解，融會貫通。2、加強課前讀書。課前讀書是我們預習的一個手段，因為現(xiàn)在學習時間比較緊，所以我們通過課前讀書來進行預習，了解教材上講了哪些知識點，以便確定上課重點聽什么并指導自己做筆記，有利于提高課堂聽課效率。3、注重課堂效率。有了預習的基礎(chǔ)，保證課上聽明白是第一要務(wù)，這有利于知識的消化和長期的記憶。同時要做好課堂筆記，尤其老師補充教材外的知識的時候，“好記性不如爛筆頭”是有道理的。4、熟練記憶相關(guān)知識點?！扒蓩D難為無米之炊”，只有把知識點熟練識記，考試過程中方能信手拈來，為我所用。更何況，生物考試通常是幾個知識點聯(lián)系在一起考查，哪個知識點掌握不熟都會卡殼，而導致不會思考。5、適當?shù)刈鲱}訓練。生物屬于理科，很多知識點的考查是多維度的，并且許多題目需要邏輯、推理方能解決。因此必須經(jīng)過一定量的訓練和總結(jié)，才能形成良好的生物學科解題思維，考試時方能保證解題速度和正確率，取得好的成績。 7 政治學法指導高二備課組長羅婷1、背誦（1）先理解再背誦（務(wù)必弄懂書本的每一句話）（2）找關(guān)鍵詞背誦（無需逐字句背誦，找出每句關(guān)鍵詞，背記整段關(guān)鍵詞后，依靠自己理解復制背誦內(nèi)容）（3）遵循記憶規(guī)律背誦（遺忘是正常的，同一個知識點仍需每隔段時間再重復背誦）2、復習：讀厚讀薄原理先讀厚：書本為基礎(chǔ)，先看書，大字小字相關(guān)鏈接綜合探究都要看，做好筆記批注，背記重難點關(guān)鍵詞。再讀?。鹤约赫須w納每框每課每單元的主要知識點（注：自己整理！再參考資料書看有無遺漏知識點）3、做題選擇題：（1）把握材料核心意識，常用方法：①總結(jié)出整段材料的主謂賓來把握（大部分選擇題適用）；②找關(guān)鍵詞（一般哲學適用，但此法有時會混淆材料中心思想，從而誤導題意，做題時一定要具體問題具體分析）（2）把握設(shè)問角度：是什么（表現(xiàn)了、反映了……），為什么（原因、旨在、作用、依據(jù)……），怎么做（措施、啟示……）（3）把握設(shè)問主體：黨、政府、司法機關(guān)等主觀題：一般先看題、再看材料、帶著問題找材料 （1）如何看題：看設(shè)問角度（同選擇題（2）（3）），如設(shè)問角度不明顯（談?wù)務(wù)J識、看法、判斷、小論文），一般從事什么、為什么、怎么做三個角度分析答題；看考查知識點范圍（回想相關(guān)課本相關(guān)知識點）。（2）如何找材料：找到能夠解決題目的關(guān)鍵詞句并劃線（與課本知識點相關(guān)的要及時在材料旁邊做批注，以免遺忘）；也可從理論線和實踐線分析材料。（3）如何組織語言書寫：知識點加材料，不要遺漏，不要口語化，分點分段。（政治主觀答案并不限于材料和課本，能夠解決題意的課外術(shù)語也可運用） 8 高二歷史學習方法指導高二備課組長許翠芹 學習歷史首先要掌握科學的學習方法。方法得當，持久堅持，必見成效。方法不當，事倍功半。下面談一下歷史的學習方法，希望能給大家一點啟發(fā)。一、課前預習課前預習可明顯提高課堂效率，不可忽視。1、預習時間。預習時間要安排在上課前進行，保證上課時對所學內(nèi)容有初步了解。2、教材預習。教材預習分為粗讀和細讀兩種。（1）粗讀預習應(yīng)以目錄、前言、整個單元、各課為序進行。粗讀要大致了解各模塊學習內(nèi)容，模塊與模塊之間的區(qū)別與聯(lián)系、每課與模塊之間的關(guān)聯(lián)。（2）細讀主要針對每課正文內(nèi)容進行。細讀正文要采用劃分段落層次、提取段落信息、分析段落與子目內(nèi)在關(guān)聯(lián)等方法進行。（3）標識好疑難點。細讀過程中將疑難點做好標識，做到有針對性的上課聽講。二、上課聽講上課應(yīng)以理解、記憶歷史知識，提高歷史能力為主。1、識記歷史知識。根據(jù)教師課堂講授，明確本課必須掌握、簡單了解、不需要掌握的歷史知識。利用課堂時間盡量理解記憶必須掌握的歷史知識。2、理解記憶歷史知識。理解重要概念、歷史現(xiàn)象、歷史結(jié)論、本質(zhì)和規(guī)律等重要知識，以便在歷史學習中，知識聯(lián)系實際，活學活用。3、提高歷史能力。根據(jù)教師的指導，科學分析材料、積極回答問題，學習解題方法。4、做好課堂補充。課堂上，教師會講解一些與本課知識內(nèi)容相關(guān)，但課件和教材上沒有的歷史知識，這是對已學知識的深化拓展，要及時整理記錄在筆記本上。5、標記重難點。根據(jù)課程標準的要求、學生易錯點、作業(yè)批改情況、教師教學經(jīng)驗等，教師會提醒學生著重掌握、簡單了解的內(nèi)容，要做好標識，分類掌握。三、整理筆記1、筆記完成時間：筆記可在課前預習時初步整理，課中進行補充，課后整理完善。2、筆記要求：筆記要做到標識重難點、段落清晰、字跡工整、內(nèi)容全備、補充拓展。四、課后復習1、復習課堂講解內(nèi)容。復習教材，重新理解課堂上講解的重要概念、歷史現(xiàn)象、歷史結(jié)論，本質(zhì)和規(guī)律等重要知識點。復習課中使用的材料，學習分析材料的方法，通過材料理解、掌握歷史知識。2、先整理完善筆記后理解記憶歷史知識。整理筆記要精準無誤，全盤默記，需理解的知識要重新理解復習。記憶時間應(yīng)當安排在上課后當天、做練習題之前進行。晚上臨睡前，再次全盤默記，同時檢查遺忘內(nèi)容，第二天早上再次復習遺忘內(nèi)容，強化記憶。3、利用教材目錄構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)?？稍诮滩哪夸浢恳徽n標題后構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。課課積累形成單元知識網(wǎng)絡(luò)。 4、復習安排。歷史知識的復習可分為當天復習、周末復習、單元復習等。當天所學內(nèi)容，要當天及時復習，提高學習收效；周末復習本周已學全部歷史知識，強化記憶；單元結(jié)束后，做好單元整體復習，借助目錄構(gòu)建的單元知識網(wǎng)絡(luò)，默記單元歷史知識。理解各課之間的內(nèi)在聯(lián)系，貫通歷史知識。后一單元學完后要鞏固復習前一單元所學內(nèi)容，本學期要抽出一定時間鞏固復習前幾個學期所學知識，以免遺忘。五、課后練習1、練習時間安排。課后練習要安排在課后復習之后。課后練習可檢查對已學知識的理解掌握情況，并自主訓練提高個人歷史能力。2、做完題后再看答案。練習題要定時定量一氣呵成做完，先做完練習題后再參照答案。做題時要標識出疑難問題、需要查詢的知識點等。做完題目后再細致對照答案。找出在歷史知識、歷史能力、分析設(shè)問、解題方法等方面的不足，及時彌補。3、掌握歷史高考三類題型的做題方法（1）選擇題結(jié)合題干材料信息和已學歷史知識解析備選項。選擇題的備選項的設(shè)置主要分為考查歷史知識、歷史能力，既考查歷史知識也考查歷史能力三種。解析備選項時要結(jié)合材料與歷史知識對每一個備選項進行充分論證，每一個備選項都要用已學歷史知識或題干材料信息提出合理解題依據(jù)。（2）材料主觀題先粗讀后細讀。首先要認真分析設(shè)問，圈定設(shè)問詞，分析設(shè)問詞的限定條件；其次要科學分析主觀題的材料，采用劃分材料結(jié)構(gòu)層次、準確完整地提取材料信息，轉(zhuǎn)化為歷史專業(yè)表述或獨立表述、合并同類信息、去偽存真、由表及里的分析材料、形成答案等步驟。（3）開放性論述題（小論文題）基本要求：一是觀點要明確。所謂觀點明確，不同于觀點正確，明確的觀點即使不正確，也能獲得“觀點”這一項分數(shù)。（廣東閱卷一般論點滿分是2分）二是要史論結(jié)合。在具體論述過程中，盡量寫3個以上史實，做到史論結(jié)合，即所選取的史實能緊緊圍繞材料，證明自己的觀點。一句話體現(xiàn)史論結(jié)合模式：歷史名稱+主要影響。論述結(jié)構(gòu)通常采用三段式（廣東閱卷一般史實1分，史論2分，整個論述過程8分） 三是有結(jié)論。回扣主題觀點，并能將材料的認識進行升華。（一般賦分值是2分）（4）主觀題答題規(guī)范。主觀題作答要先打草稿，后形成正式文本。卷面書寫要規(guī)范，做到卷面整潔、字體適中、標 9 高中地理學法指導高二備課組長羅亞力地理是不是玄學？怎樣提高地理成績？我們需要明確地理的考試評價體系，學習目標和學習方法。一、高考評價體系《中國?考評價體系》明確?考核?功能是“?德樹? 、服務(wù)選才、引導教學”；考查內(nèi)容，即“核?價值、學科素養(yǎng)、關(guān)鍵能? 、必備知識”；考查要求，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)?性、創(chuàng)新性”?！昂?價值?線”貫穿?考命題和評價的始終，“能?素養(yǎng)銀線”成為?考命題和考查的重?，情境作為考查載體。二、學習目標落實到地理科，地理試題體現(xiàn)的就是區(qū)域時空背景下，考察地理現(xiàn)象、地理問題發(fā)生的原因、動力、過程、機制、影響、對策等?？疾閷W生地理學科素養(yǎng)：人的協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認知以及地理實踐力。所以地理科學習目標，應(yīng)該以地理學科素養(yǎng)為導向，培養(yǎng)獲取和解讀地理信息、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題的能力。三、學習方法1、上課要關(guān)注老師上課講的大框架，明確知識點之間的聯(lián)系，重點關(guān)注地理概念和地理過程的發(fā)生，培養(yǎng)綜合思維。2、課后做題時最重要的就是不要看著答案做題，不要直接抄答案。對于高考備考而言，一道好的地理題，特別是地理大題是很珍貴的?？催^答案之后再做題，我們會理所應(yīng)當?shù)匕炎约汉芏鄾]有注意到的角度，當成自己本來就知道的角度，這樣就會使得我們的做題失去意義，即我們無法通過做題來找出自己的不足之處。3、利用錯題本，注意進行反思，即對自己的糾錯進行總結(jié)和反思。反思總結(jié)答題規(guī)律和思路，最好能夠找到自己經(jīng)常遺漏掉的角度和經(jīng)常沒有辦法答出的名詞。錯題本要經(jīng)?；仡檹土?，不斷加深印象，形成思維模式，提高規(guī)范答題能力。4、整理筆記本。筆記本最重要的環(huán)節(jié)就是知識結(jié)構(gòu)的整理。5、課后密切關(guān)注重?社會現(xiàn)實問題和關(guān)鍵歷史事件，從?提?學?的政治站位、思想?場與理想信念?！?價值，不?題”已成為近年來?考內(nèi)容改?的?個鮮明特征。與此同時，重?社會現(xiàn)實問題、關(guān)鍵歷史事件與科技前沿等，也是近年來?考命題中選題和取材的主要來源。6、經(jīng)常關(guān)注紀錄片，了解自然和人文地理現(xiàn)象的發(fā)生發(fā)展過程，如：《大國根基》《地理中國》《完美星球》《大陸起源》等。